播撒爱心做民满意的教师演讲稿.docVIP

播 撒 爱 心 做 人 民 满 意 的 教 师 ******** *** 播撒爱心，做人民满意的教师 在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。 六年前我怀着对教育的热爱，带着对孩子们的憧憬，放弃了大城市已经被录用的优越工作，选择了这个行业，我清楚的记得2009年8月28日上午我第一次来到我被分配的学校时的情景：高高的玉米地中间一所学校若隐若现，周围没有一户人家。那天老师们正在清除学校的杂草，个个满身的尘土，校园里杂草满地，泥土到处都是，一下子我的心里难过起来，不是因为我害怕来到这个偏僻的学校，而是看着这些头发花白的老师在这样的环境中工作感到心酸，我一下子意识到作为年轻教师，自己肩上的责任是那么重。在学校住了三年，偏僻又荒凉的学校，只有我和另外一个老师住校，对于一个从没一个人住的我真是个巨大挑战，刚开始的几个月我每天晚上睡觉都提心吊胆，不记得有多少次被呼呼地风声惊醒，也不记得有多少次半夜三更昏睡时老鼠突然跳到被子上吓得我心惊肉跳。虽然工作中遇到这样那样的困难，我也曾迷茫过，困惑过，可最终我坚定的留下了，我知道这是我心中坚定的选择，六年来，我用心工作，希望用自己的言行点亮学生心中对我来的渴望的那盏灯。这六年来很多人人问过我：“当个农村教师工资那么低，有什么好？”，我告诉他们，“这个工作工资是少的可怜，可我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在我的教育下一天天的快乐成长，看着他们因为我变得有礼貌，讲文明，我觉得特别的自豪”。踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经意间，将近六年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没留下什么骄人的成绩，也没做出什么惊人之举。我只是想在这平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释一个普通教师存在的价值。 接触的孩子越多这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们，是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，也成了我们教师最大的乐趣。 我们学校有个让全校老师头疼的孩子姓崔，爸妈离婚之后无人能管，说起爸妈恨得咬牙切齿，平时特别爱打架惹事，在我教他那一年，我每天放学和他一起等爷爷来接他，给他讲各种励志故事，平时示范给他看、讲给他听怎么做一个有礼貌的孩子，怎样让别人喜欢他，那一年他几乎很少和其他孩子闹矛盾，每次见了老师还彬彬有礼的鞠躬问好，一直到现在虽然四年没教他了，可每次看到我他都会恭敬的站好、深深地鞠躬向我问好，虽然他现在仍然很顽皮，但我知道他有很大的进步了！ 对于学生来说，教师的爱就是这样一种神奇而又伟大的力量，这种无私的爱是理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。它可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出，让我们的教育收到应有的效果。 生活中，人们经常把教师比作春蚕比作蜡烛，“春蚕到死丝方尽”“蜡炬成灰泪始干”社会都把教师摆在奉献牺牲的位置。作为农村一线教师，我们确实更多的是牺牲，是奉献。这学期刚休完产假，我就被分到我们学校的一个教学点接替一个退休教师，当我第一次真正走进这个学校时，我的心里五味杂陈，没有围墙，没有院子，只有三间低矮的平房，教室就像鸽子笼一样小还没有窗户，两个年级的七个孩子，分坐在教室里，没有光滑的黑板，只有一块斑驳的旧黑板靠在地上，看着他们期盼和欣喜的眼睛，我哭了。这就是我们的教学点，常年没有年轻老师，孩子们只能在这样的条件下学习，因为老师年龄大了又要一个人教两个年级，他们没有做过广播操，没有学过儿歌。因为两个年级在一个教室，我只能讲完一年级语文讲二年级语文，然后再讲一年级数学，二年级数学，一个班听课，另一个班写字，小孩子的自制力差，常常是我正讲着他们就有了问题，我只能停下来解决问题，常常一个早上我顾不上给我的孩子喂奶，放学时饿的孩子已经哭睡着了。不过学生们很懂事，经过两个月的训练他们能自觉学习了，我也能在课间给孩子喂一次奶，平时我带着几个月大孩子就住在教室隔壁，为了我们的安全经过学校的努力教学点圈起了围墙，孩子们每天早早到学校把校园打扫的干干净净，有时放学了学生们还不愿意走，他们帮我哄孩子，让我做饭。看着他们聆听我的教诲，认真地跟我学做操，开心地学画画，一天天懂事，我知道我点起了他们心中的爱，激起了他们对学习的