3编制测验,_27004729.docVIP

第五课　编制一个测验 确定测验目的 拟定计划 项目 试测、项目分析 合成测验 测验使用的标准化 信度、效度检测 编写手册 第一步：确定测验目的 一、确定并测量对象 年龄、性别、职业、受教育程度、经济状况、民族、文化背景······ 二、分析并确定测量目标（心理变量或行为特征） 1、测什么？ 2、什么是？（建立理论模型） 3、行为表现是什么？ 必须有操作定义，目标要非常具体。 三、确定测验用途 1、从实际角度看5类： 选拔人才、岗位安置、临床诊断、评价、辅助咨询。 2、从理论角度看3类： 搜集资料、提出和验证假设、实验分组。 3、心理测量在教育领域中的应用 对学生、对教学 你要想清楚的：测谁？测什么？是什么？干什么用？ （你能做到什么？力所能及很重要！） 第二步：拟定计划 1、在编制心理测验中 （1）行为样本分类 人际交往能力1 同性－异性 同龄－忘年 同事－上下级 …… 人际交往能力2 理解 控制 表达 …… （2）分配比例 2、在编制教育测验中 （1）确定内容（教学内容、知识点） （2）测试水平（要求、难度、层次） （3）分配分数（赋予分值） 　　可以通过制定编题计划实现 　　制作双向细目表，指出测验所包含的内容和要测定的各种水平，以及对每一个内容和技能的相对重视程度。 例：小学自然常识测验编题计划 第三步：设计项目 1、搜集有关资料★★★★★ 前人研