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加强民办高职院校思想政治工作对策研究 　　【摘要】民办高职院校是我国高等教育的重要组成部分，随着民办高等教育在我国的飞速发展，民办高职院校已经成为思想政治工作的重要阵地之一。正确认识当前民办高职院校大学生的特点，分析民办高职院校思想政治工作的问题和困难，加强和促进民办高职院校思想政治工作，已成为关系民办高校改革、发展、稳定和人才培养的重要环节。 　　【关键词】民办高职院校；思想政治工作；对策 　　民办高校是我国高等教育的重要组成部分，2011年全国教育事业发展统计公报显示，我国共有民办高校698所（含独立学院309所），比上年增加22所；招生153.73万人，比上年增加6.99万人；在校生505.07万人，比上年增加28.38万人。其中，本科在校生311.82万人，专科在校生193.25万人。民办高校和公办高校一样，肩负着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的任务。在全国和地方提出进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的大背景下，研究如何加强和促进民办高职院校思想政治工作具有重要的意义。 　　一、民办高职院校思想政治工作现状 　　民办高职院校的思想政治工作与其自身发展的速度相比是相对滞后的，具体表现在以下几个方面：一是民办高职院校学生自身存在理想信念迷茫，责任意识薄弱，抗挫折能力不强，心理素质欠佳等现实状况给思想政治工作带来困难；二是民办高职院校对学生思想政治工作的重视程度有待加强；三是民办高职院校思想政治工作队伍不稳定，师资力量薄弱；四是民办高职院校思想政治理论课主渠道、主阵地作用发挥不明显；五是近年来民办高职院校的不断扩招给思想政治工作带来不少的压力；六是大学生思想政治教育工作创新不够，特别是网络思想政治教育功能还没有充分发挥出来。 　　二、加强民办高职院校思想政治工作的对策 　　民办高职院校思想政治工作存在的问题直接影响了民办高职院校的健康发展，加强民办高职院校思想政治工作迫在眉睫，笔者在民办高职院校参与思想政治工作多年，总结出以下不成熟的看法，希望对民办高职院校的稳定和发展奉献自己的绵薄力量。 　　（一）转变观念，加强指导 　　在许多发达国家，职业院校和其他大学一样，都是向社会输送有用人才的渠道，职业院校毕业生在收入待遇、社会认同感、职业晋升渠道等方面，与普通大学毕业生不存在本质上的区别。但在我国，歧视民办学校，歧视高职生的现象还是普遍存在。职业教育发展了几十年，始终未能获得社会的普遍认同。高等职业教育的根本任务是培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”、实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才。民办高职院校同样肩负着为社会输送高技能人才的任务，改变对民办高校的偏见，需要政府、社会和学校的共同努力。 　　政府和教育行政管理部门应该加强对民办高校的指导，特别是大学生思想政治工作的指导，引导民办高校始终坚持社会主义办学方向。政府和教育行政管理部门牵头制定相关政策和制度，规范公办与民办高校的“联姻”、“结对”发展，互享资源。 　　（二）建立健全保障机制 　　办学者必须转变观念，加大投入，摒弃“经济效益至上”的思想，坚持育人为本，德育为先，把大学生思想政治教育摆在学校各项工作的首位。明确人才培养目标，既重视培养学生的专业技能，更要重视教会学生如何做人，重点培养学生的思想道德品质和行为习惯，特别是职业道德素质的培养。加强组织领导，狠抓责任落实，建立和健全思想政治工作机构设置，完善思想政治工作的体制保障，确保思想政治工作有坚实的政策保障与经费保障。 　　（三）充分发挥思想政治理论课主渠道和主阵地作用 　　随着我国改革的深化和扩大开放步伐的加快，对于思想政治理论课的教学提出了新的课题和新的要求。关于民办高校的“两课”建设，在指导思想上，应着眼于引导帮助学生掌握马克思主义的立场、观点、方法，树立正确的世界观、人生观和价值观，用马克思主义中国化的最新成果教育广大学生，使马克思主义成为广大学生的精神支柱和强大的思想武器，把学生引导到确立建设有中国特色的社会主义理想上来，把社会主义核心价值体系融入民办高校大学生思想政治教育的全过程。使思想政治理论课真正成为大学生树立理想信念的理论基础，弘扬和培育民族精神的思想源泉，提高道德修养和法律意识的知识支撑。在教学中要贯彻理论联系实际的原则，教学内容要精、要实用，结合专业培养目标的实际情况，使课程的设置更有针对性，并更好地发挥它的功能。关于民办高校“两课”建设，主要抓好三个环节：第一个环节是教材的建设，根据教学大纲，开展课程研究建设。根据民办高校开设“两课”的实际情况，特别是民办高校学生自身的特点，联系学生实际，组织编写校本教材和教学辅助材料，有针对性地开设人文、励志、感恩等素质教育系列讲座。第二个环节是教学方法改革。一是