汉语国际教育士专业学位研究生培养方案.doc

汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案 （专业代码：570100） 一、培养目标 培养适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型、国际化的汉语国际教育专门人才。要求学生具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较强的外语口语能力、外语教学能力以及跨文化交际能力。 二、研究方向 1．汉语作为第二语言教学理论 2．汉语作为第二语言教学法 3．第二语言习得 4．汉外对比与跨文化交际 5．语言测试与评估 三、修业年限 全日制攻读硕士学位者学习年限一般为2-3年；在职攻读学位者基本修业年限一般也为3年，其中累计在校学习时间不少于1学年。 四、毕业学分和授予的学位 总学分不低于32学分，其中课程学习不低于28学分。修满规定学分、教学实习合格、完成学位论文并通过答辩者可授予汉语国际教育硕士专业学位。 五、培养方式 1．实行导师组集体培养和指导教师负责相结合的方式。导师组以指导教师为主，由3-5人组成，发挥集体培养的优势。 2．在课程设置上，注重实践性和应用性。一学期脱产学习外语（英语、俄语或朝鲜语零起点），寒暑假时间学习专业课程。对于有英语、俄语或朝鲜语基础的学生，可以申请外语免修，但必须参加外语结业考试。学习一年后，可以到学校指定的国内外教学实习基地进行教学实习，也可推荐参加汉语教师志愿者遴选，到国外从事对外汉语教学工作。 3. 硕士生应于入学之初在导师指导下制定个人学习和研究计划，并根据本专业硕士生必读文献阅读目录，每学年至少提交一篇文献阅读报告。 4．采取师生互选方式确定指导教师。指导教师负责研究生培养全过程，帮助学生制定学习计划，选择研究方向。 5. 有计划地聘请校内外专家担任兼职硕士生指导教师，承担授课任务，开设专题讲座，以提高研究生培养质量。 六、课程学习 1．课程设置与学分要求 汉语国际教育硕士专业学位研究生课程设置 课程 类别 课程编码 课程名称 开课 学期 学 时 学 分 备 注 公共 必修课 200060201001 马克思主义理论 暑假 36 2 外语背景的学生可免修基础外语课，但必须修读语言类的基础课程。 200060201002 基础外国语（韩、俄、英） 春季 360 6 专业 基础课 200060202001 汉语语言学导论 寒假 36 2 硕士生需修满5门10学分的专业课程。 200060202002 汉语作为第二语言教学法 寒假 36 2 200060202003 第二语言习得导论 寒假 36 2 200060202004 中华文化与跨文化交际 暑假 36 2 200060202005 课堂教学研究 寒假 36 2 专业选 修 课 语 言 类 200060203001 汉语语音概说 寒假 36 2 选修课分为5大类，研究生需至少从3类中选修，须修满10学分的课程。 “中华文化技能”包括简笔画、中国传统乐器、中国民族舞蹈、剪纸艺术、太极拳、书法、中国国画、中国歌曲、中国烹饪等 200060203002 汉语语法概说 寒假 36 2 200060203003 汉语词汇概说 寒假 36 2 200060203004 汉字概说 寒假 36 2 200060203005 汉外语言对比 暑假 36 2 教 学 类 200060203006 汉语测试与教学评估 暑假 36 2 200060203007 汉语教材分析与编写 暑假 36 2 200060203008 汉语教学案例分析 暑假 36 2 200060203009 现代教育技术及教学应用 暑假 36 2 文 化 类 200060203010 中国思想史 寒假 36 2 200060203011 当代中国概况 寒假 36 2 200060203012 国际政治与经济专题 寒假 36 2 200060203013 国别与地域文化 寒假 36 2 200060203014 礼仪与公共关系 寒假 36 2 200060203015 中华文化技能 寒暑假 36 2 教 育 类 200060203016 外语教育心理学 暑假 36 2 200060203017 国外中小学教育专题 暑假 36 2 200060203018 儿童心理发展与成长 暑假 36 2 200060203019 教师发展概论 暑假 36 2 200060203020 教学设计组织与管理 暑假 36 2 方 法 类 200060203021 教学调查与分析 1学期 36 2 200060203022 课堂观察研究 1学期 36 2 200060203023 案例分析研究 暑假 36 2 必修 环节 教学实习 4 教学实习包括汉语教学设计、观摩与实践，其中课堂教学实习不低于40学时。教学实习考核须有指导教师和学生评估。 论文研究计划、开题报告、论文进