南开大学2012年语言学概论考研真题.docxVIP

2012年语言学概论真题答案举例解释下列概念1.聚合关系（知识点：书P42）聚合关系是具有某种共同特点的语言符号之间的关系。可以从语音、语法、语义任何一个角度给语音符号分类，同一类中各个语言符号之间的关系就是聚合关系。如：汉语的“笨、布、帮、别、病、兵”等词的声母是b，“路、壶、粗、租、雇、俗”等词的韵母都是u。2.任意性（知识点：书P38）语言符号的任意性指的是声音和意义之间没有内在的或必然的联系，用什么声音表示什么意义是社会约定俗成的。如：在汉语普通话中，shu55这个声音表示“装订成册的著作”这个意义，是由汉民族约定的。Long ：汉语“龙”英语“长”；uncle=叔、伯、舅、姨夫、姑父；aunt=婶婶、舅妈、姑姑、姨妈3.基础方言（知识点：书P198）共同语往往在某个方言的基础上形成，作为共同语基础的方言叫基础方言。如：汉语的北方话就是汉语普通话的基础方言。4.语言转用（知识点：书P203）语言转用指一个民族或一个民族的一部分成员放弃自己的母语而改用另一种语言的现象。也叫语言替换、语言转用、语言融合。如：女真人放弃本民族的语言而转用汉语。5.语系（知识点：书P197）可以根据语言之间有无共同的来源对世界上的语言进行分类，这种分类叫谱系分类。凡是有共同来源的语言组成一个大类，即语系。如：汉藏语系包括汉语、壮侗语族、苗瑶语族和藏缅语族。用国际音标注音。蓝 [lan] 绝[t?y?] 办法[panf] 窘[t?iu?] 大方[tAfɑ?] 上来[?ɑ?l?] 巧[t?iɑu] 弟弟[tid?] 留[liou] 功夫[ku?f] 举例，并加以简单解释。1.汉语普通话中以塞擦和擦为区别特征的两个音位。（知识点：书P66）Z[ts]舌尖前、清、塞擦音、不送气 s[s]舌尖前、清、擦音 2.词相同，但语境意义不同的两个句子。（知识点：书P164）他爸爸是打铁的。 下雨了，我们打伞吧！ 你有钱吗？（打劫、借钱、蔑视）3.在发音方法上发生同化的一个语流音变现象。（知识点：书P81）面[mi?n]+貌[mɑu]=面貌[mi?mmɑu]4.一个有两种语义关系的歧义句。（知识点：书P176）鸡不吃了（鸡不吃青菜了？老虎不吃鸡了？）考研究生（考取呢？考察呢？）5.词的基本义（或常用义）与本义不一致的一个词。（知识点：书P150）“汤”的本义是“热水、开水”；常用义为“食物煮后所得的汁水”，“烹调后汁特别多的副食”。判断，并说明理由。汉语普通话中收音位置上的辅音很少。（知识点：书P179）正确 只有鼻音n、ng2.高山和河流在地域方言形成的过程中起不同的作用。（知识点：书P194）错误高山、河流都属于地理因素，阻碍人们往来，造成方言分歧。3.地域方言差异进一步扩大的必然结果是产生亲属语言。（知识点：书P196）正确如果不充分统一的社会继续分化，最终分化为若干独立的社会，原来形成的地域方言的差别就会继续扩大，走上独立发展的道路，成为亲属语言。4.英语的构形语素-s可以表示领属、名词复数、第三人称单数现在时。错误-s不能表示领属 –‘s表示领属五，简答。1.从汉语拼音方案来看，汉语普通话的[i],[?][?]几个音素是归入了一个音位，还是没有归入一个音位？汉语拼音方案中的音位/i/代表三个音素：舌面元音[i],舌尖前元音[?]和舌尖后元音[?]。首先，它们符合互补原则。[?]只与舌尖前元音z,c,s相拼，如：资[ts?]；[?]只与舌尖后音zh,ch,sh，r相拼，如：知[t??]；而[i]只与剩下的辅音相拼，如：地[ti]。它们出现的环境互补。其次，它们符合语音相似原则。[i],[?][?]在听感上对一般人来说没有太大的差异；若发生混淆，也只会觉得发音不地道，不会造成误解。最后，它们符合经济原则。一个音位/i/代表三个音素[i],[?][?]。2.动物的交际方式是一层的还是两层的？（知识点：书P25,40）动物的交际方式是一层性的。语言符号系统分两层，底层是一套音位，上层是音义结合体。音位本身没有任何意义，但可以组合成音节来表示意义。一种语言只有几十个音位，但它们可以自相组合，构成上千个音节，为语言符号提供形式部分。上层的音义结合体可以分为语素和词两级。语素是最小的音义结合体，语音和意义在语素这一级上实现了结合。语素可以用来构词，词可以创造出无限的句子。动物的交际方式混沌一片，一种表达方式整体表示一个意思，不可以从中划分出界限清楚的单位，更谈不上由低一级的单位组合成高一级的单位。六，简析。1.简析下面句子采用了什么语法形式。（知识点：书P129）那些房子都被洪水冲走了。词类、语序、虚词代词+名词+副词+介词+名词+动词+语气词“被”将“房子”和“洪水”的关系组织起来。分析下面语段的层次。3.写出英语或俄语或其他语言中含有复辅音的10个单词，并标出