利用数字资源提高教与学的实效性课件.ppt

1.数学界面的介绍 2.具体栏目的介绍 3.教师利用资源教 4.学生利用资源学 三、如何利用好资源 ①没有教师时 ②复式教学时 三、如何利用好资源 4.学生利用资源学 学生利用资源自学 （1）何时用？ ①看“跟我学”，进行自学 ②完成“练一练”，对自学效果进行检验 三、如何利用好资源 4.学生利用资源学 例：第八单元数学广角——搭配（一） （2）怎样用？ ①有教师时 ②想学习时 三、如何利用好资源 4.学生利用资源学 学生利用资源辅助学习 （1）何时用？ ①课前预习：从“教师上课”中提取问题 ②课中补充：用“跟我学”开展分层辅导 ③课后延伸：在“练一练”的基础上拓展 三、如何利用好资源 4.学生利用资源学 例：第八单元数学广角——搭配（一） （2）怎样用？ 1.对网页的内容结构要清楚，技术要熟练。 2.增加本土的案例，开展启发式教师培训。 3.根据培训时间，删减或补充培训的内容。 四、对培训者的建议 * * 主要教学环节及说明 反思中产生操作需求 ※刚才为什么大家不仅慢了，而且还出现数错的情况了？ ※今天我们就一起来研究一个好办法，帮助我们不仅不错，而且还能让人一眼就看出有12个。谁能说说我们要一起研究什么？可以怎样研究？ 主要教学环节及说明 操作比较中认识“十” 主要教学环节及说明 10个一是1个十 主要教学环节及说明