第五章大学英语语用能力应用.doc-黑龙江大学外语教学研究部.doc

第五章 大学英语语用能力应用 本章学习目标 1. 明确语用能力对大学英语的重要影响 2. 了解语用能力的重要原则 3. 了解语用能力在大学英语教学和学习中的应用 4. 了解如何在大学阶段培养英语语用能力 5. 掌握语用能力培养对策 6. 掌握语用能力来更好更有效的学习英语 本章概述 语用学是一门新兴的学科，至今为止对语用学的研究也就三十多年的历史。尽管语用学学科提出的时间距今不是很久远，对语用学的研究也不是很完善，但是语用学在语言使用的各个方面都显示出其重要的作用和影响。语言是区别人类的最重要标志，人们无时无刻都离不开语言，无论是语音语言还是肢体语言都是人类特有的。人们通过语言表达自己的思想，谈论别人的作为，通过语言使别人帮助自己行使一定的行动，通过语言传达一代又一代的文明。总之，语用学对人类来说是极其重要的一门研究科目。 在人们的语言实践中，人们发现仅仅掌握了语言的单词和语法能满足一定的语言交流，但是很多情况都会发生失误，即在前几章讨论的语用失误。由此可见单词和语法仅仅是构成语言的基本要素，还有很多因素影响着语言的使用。一个人是否熟练地掌握了一门语言不是这个人的单词量多少和他的语法规则记忆的多么熟练决定的，而是由这个人的语用能力决定的。语用能力对人们掌握语言起着决定性的作用。 时代变迁，随着国际往来的频繁，全球经济的繁荣，语言是人类生活、学习和工作的重要工具，不同国家的人们通过学习彼此的语言来实现无障碍的交流。商务经贸文化是促进语言学习的无形力量。英语在全世界都显示出了其举足轻重的地位。每个国家对英语的重视程度都不同，但是不难看出，每个国家都把英语的学习，英语的教学，英语的语言能力评测拿到了一定的高度。就我国而言，现在的孩子从幼儿园的时候就开始学习英语，小学、初中、高中学习过程中，英语都是众多学习科目中同语文、数学同等重要的科目。在高中以前，学生们对英语科目的学习大多是对英语单词的单纯记忆和积累，是对语法规则的背诵和练习以达到熟练的程度。高中以前的学习目标是能够通过正确的单词使用和正确的语法规则来正确理解句子的意思，能够读懂文章，能够简单的表达出自己的思想。而学生们进入了大学阶段，英语仍然是他们学习的重点，尽管大部分学生都不是专门学习英语专业的学生。但是为什么在大学阶段，学校仍然要开设英语的课程呢？答案很简单，就是要通过大学阶段的英语学习来培养学生的语用能力。很多学生发现虽然自己的单词量已经很大了，语法规则也很熟练了，但当他们和以母语为英语的人交流时仍然觉得很困难，有时还不能领会对方的意思。有时对方开玩笑，自己却全然不知。大学英语的语用能力是学生们应该注重的培养方面。 本章正是通过在大学英语学习中对语用能力的分析来看语用能力在大学英语学习中的应用。同学们通过了解语用能力在大学英语各个具体方面的应用，来掌握更好的学习方法，来确定更准确的学习目标。听、说、读、写、译是英语学习的五大重要方面。大部分学校开设的课程都是根据这五项而设定的。本章将对这五项内容进行具体的描述和分析，把语用能力融入到这五项具体的学习项目中，讨论在听、说、读、写、译五项基本学习项目中的语用能力应用，为同学们更好的、更有效的学习英语，掌握英语提供准确和可行的培养对策。 自主学习调查问卷 同学们，为了了解你们的大学英语语用能力应用情况，请参与本次调查。谢谢合作！ 通过阅读和学习本章内容，你认为语用能力对听力学习有重要的影响吗？ A）有 B）没有 2. 通过学习语用能力对听力理解的应用，你觉得你对听力学习方法有了更深刻的理解吗？ A）有 B）没有 3. 你觉得本章中对听力学习的语用能力应用讨论是否有必要性呢？ A）是 B）否 4. 你觉得本章中对语用能力在听力理解的学习中的实际应用所提出的对策是否对你的英语听力学习有了很大的帮助吗？ A）是 B）否 5. 阅读本章内容后，在今后的听力学习过程中是否会更加注意语用能力的自我培养？ A）是 B）否 6. 通过阅读和学习本章内容，你认为语用能力对口语学习有重要的影响吗？ A）有 B）没有 7. 通过学习语用能力对口语理解的应用，你觉得你对口语学习方法有了更深刻的理解吗？ A）有 B）没有 8. 你觉得本章中对口语学习的语用能力应用讨论是否有必要性呢？ A）是 B）否 9. 你觉得本章中对语用能力在口语理解的学习中的实际应用所提出的对策是否对你的英语口语学习有了很大的帮助吗？ A）是 B）否 10. 阅读本章内容后，在今后的口语学习过程中是否会更加注意语用能力的自我培养？ A）是 B）否 11. 通过阅读和学习本章内容，你认为语用能力对阅读学习有重要的影响吗？ A）有 B）没有 1