人民英雄永垂不朽2讲解.ppt

人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 第二部分是文章的重点，它可分为哪儿三层？ 课文分析（7——10节） 思考：为什么写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢？ 按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代史的历史顺序展开的。 正面（北面）中间是最大的一幅浮雕“胜利渡长江，解放全中国”，与左边一小幅：“江北人民支援渡江”，右边一小幅：“全国人民欢迎解放军”，组成了一组浮雕，刻划了碑文中“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们”，这是中国近代百年来历史上规模最大的、斗争最激烈的、反帝反封建最彻底的史实，因而放在最突出位置，这正是纪念碑设计者的匠心所在。 但在说明介绍时按历史发展顺序更合情理，因而作者从东面起，顺次介绍浮雕。 师生共同研读：第一幅浮雕 1、这段文字共有几句话？分几层？分别写了什么？ 2、“运”、“倾倒”表达了什么？ 销烟态度的坚决 3、“一箱箱”、“一股股”与“升起”形成鲜明对比，表现了什么？ 中国人民挺身而出， 还击帝国主义的威风 共有四句，分三层 一层：（1句）交代了事件、背景、时间、地点、人物。 二层：（2、3句）详写硝烟的场面，显现对帝国主义的仇恨。 三层（4句）简明的语言点明主题。 学生分析：第二幅浮雕 先交代事件——1851金田起义 阐述历史意义——“中国民主主义革命序幕” “严重动摇了清朝封建统治的基础” 再现画面——“大刀、梭镖、锄头”起义武器 “人民的儿女、旌旗迎风飘扬”起义队伍人数众多，势不可挡。 学生借鉴上述方法自读其他浮雕，任选其一在小组内分析。 小结：作者介绍十幅浮雕的方法有什么不同？ 有的直接从画面开始（如“销毁鸦片烟”、“武昌起义”、“抗日敌后游击战”）； 有的从革命斗争的历史意义谈起（如“金田起义”、五四爱国运动”）； 有的从历史事件的经过介绍谈起（如“五卅运动”、“胜利渡长江、解放全中国”） 变化多姿，避免了行文的呆板。在介绍时作者正确选用了“碑身东面”、“碑身后面”、“碑身西面”、“碑身正面”等方位词，交代清观察部位，在介绍的顺序上巧妙地把空间顺序和时间顺序结合起来。 体会文中记叙的作用， 并找出几个例子来 本文以说明为主，兼用了记叙的表达方式。 例如，文中对行踪的记叙：“我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。” “我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。”等等，直到离开纪念碑，把事情的整个经过交代得一清二楚。 再如，介绍10幅浮雕时，将每幅浮雕所反映的历史事件的人、时、地、事等记叙因素交代明白。 总之，在说明文中运用记叙，增强了文章生动性和形象性。 * * 周定舫 回顾：课文 点题总 领正文 （1节） 详写碑身浮雕 （2—10节） 抒写瞻 仰感受 （11节） 渗透着：无限崇敬 深切怀念 天安门 人民大会堂 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 政协礼堂 天安门 人民大会堂 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 政协礼堂 远 近 按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑 第一层（2-3）： 描绘人民英雄纪念碑的雄姿，说明 兴建经过和重大意义。 第二层（4-6）：介绍纪念碑的题词和碑文、结构和造型，以及概述碑座四周的浮雕。 第三层（7-10）：具体介绍10幅浮雕。 走进浮雕，走进那段不平凡的岁月。 阅读7-10自然段 .这一部分重点介绍了哪10座浮雕？ 2. 作者是按什么顺序来介绍的？ (分组讨论) 人民英雄纪念碑 销毁鸦片烟 1839年 金田起义 1851年 （东） 人民英雄纪念碑 （南） 武昌起义1911 五四爱国运动1919 五卅运动1925 人民英雄纪念碑 （西） 南昌起义 1927年 抗日敌后游击战 抗日战争时期 （1937-1945） 人民英雄纪念碑 （北） 胜利渡长江 解放战争时期1949 热烈支援前线 欢迎解放军 这一部分的说明顺序： 1 东—南—西—北 （空间顺序） 2 从近代再到现代的时间顺序 （时间与空间相结合）