探讨如何做好中职班主任管理工作.docVIP

探讨如何做好中职班主任管理工作 　　【摘 要】 在中职学校中，班主任要做好班级管理工作，就必须全面深入地了解学生；重视思想教育，树立良好班风；关注学生的课余文体生活 ；不断学习，提高自身业务水平 。 　　【关键词】 中职学校；班主任；班级管理；路径 　　近年来随着大学、高中的扩招，中职生源质量日趋下降，多数学生学习基础薄弱，而且相当一部分学生缺乏理性抱负，纪律观念淡薄，自控能力较差，时常有违规行为，且屡教不改。他们多属于老师、家长和同学眼里的“后进生”，很少得到老师的表扬和同学的尊重以及肯定，挫折感使他们渐渐失去对自己的信心，所以不少人内心很自卑。这样的现状让直接面对学生的班主任工作复杂又艰苦。 　　一、全面深入地了解学生 　　作为班主任，首先要爱护、关心学生，要尽快熟悉每一位学生，对于他们的姓名、性格、喜好、家庭情况要深入了解，深入学生中间设法与他们多做交流，从而走进他们的内心世界，与他们进行情感上的沟通，刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上、对学生的态度上是认真负责的，无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。充分利用各种机会与他们接触、交往，课间、饭后找他们聊聊天，谈自己的学习生活，在日常生活中的一些感触，或是在书报网上读到的一些有教育意义的文章故事，希望能潜移默化的影响他们的人生观、价值观。也充分地拉近了和学生的距离，更多的了解学生，也让学生更多的了解老师。在他们遇到困难时，想办法帮助解决，在他们出现思想问题时，找他们谈心、耐心细致地说服教育。同时尊重学生的个性特点，在做学生的思想工作或者批评教育时，要注意学生的个性特点，注意采取不同的方式。同时可以利用现代化的通讯手段，与家长保持长期联系，保证有问题及时沟通，及时解决。 　　二、重视思想教育，树立良好班风 　　首先，制定一套学生认可的班级管理制度，让班级教育管理工作中有章可寻、违纪必究，避免工作中的盲目性和随着性，体现出管理制度化的客观性、公正性和权威性。要针对每个学生的早操、劳动卫生、学习纪律、课间休息、午餐管理等各方面做到经常检查，做好记录，及时解决。而且每周—小结，每月一个总结，好的地方或进步进行表扬和鼓励，对做得不到位的地方，要及时教育和引导。 　　其次，还要建立一支优秀的班级干部队伍，他们是班主任的有力助手，要根据每个人的能力、爱好和特长及心理特点，在班主任的指导下完成自己承担的工作任务。 　　另外，加强班级团队精神教育， 通过开展班级活动特别是学校组织的各项集体活动，鼓励同学们积极参与，共同为班级荣誉而奋斗，使班级的团队精神尽快形成，只有班级团队精神形成了，班级的各项工作开展就顺利了。 　　在这个过程中，班主任自己的表率作用是不可以忽视的，班主任的思想、行为，对待事物的态度，都会影响学生，所以应该事事处处以身作则，要求学生做到的，自己要首先必须做到，要求学生不迟到，老师就提早到教室；为教育学生保持教室的卫生，老师会顺手拾起地上的纸屑；要求学生要有文明的行为习惯，自己就应对人礼貌，谈吐文雅，外表端庄，衣着整洁等。只有这样，才能有力地说服学生、感染学生、熏陶学生，从而使学生明确思想品德教育的内容和校纪校规的各项要求。 　　三、关注学生的课余文体生活 　　中职学生学习任务相对于普通中学来说要轻松一些，课余时间自然也多，在参加学校各项活动之外，班主任可根据本班学生特点经常开展各种类型的竞赛、文体活动，让每个学生都有露面的机会和用武之地。比如经常举行演讲赛、诗文朗诵、文艺演出、篮球赛等活动，丰富学生的业余文化生活，不但满足了学生展示个人才能的内在需求，增强了学生的自信心，而且陶冶了学生的情操、锻炼了能力、增强了师生间、同学间的友谊，有利于形成团结一致，强有力的集体凝聚力，同时在实践中不断长才干，培养独立工作的能力，为学生走向社会打下好基础。 　　四、不断学习，提高自身业务水平 　　活到老，学到老。现代社会信息日新月异，班主任要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在这方面，我们要向有先进经验的班主任学习，学习他们管理班级的先进经验为我所用。闲暇之余，再读一些班主任工作之类的书，多看与班级教育管理联系密切的书籍，如教育心理学、教育社会学、管理心理学、社会心理学等等。总结与反思是促进中职班主任发展的不可缺少的环节，中职班主任在日常班级管理与教育工作中要善于积累，成为有实际经验的实践工作者，在实践中反思，在实践中积极主动大胆地实施自己新想法、新思路，在反思中成长。在这方面，重要的是我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。要努力改变自己，提高自身文化素质