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新建本科院校大学生思想状况与教育管理对策 　　【摘 要】 由于多方面因素的影响，新建本科院校大学生在人生观与价值观、政治态度与理想信念、道德观念与行为倾向等思想方面存在诸多问题，教育管理对策主要是：明确思想政治教育目的，加强理想信念教育；树立以学生为本的指导思想，提升理想政治教育理念；立足现有教育资源和教学实际，创新思想政治教育方式。 　　【关键词】 新建本科院校；大学生；思想状况；原因分析；教育管理对策 　　提高大学生的思想政治教育水平是促进校风、学风建设，激发大学生自我教育和管理的重要环节，是高校学生管理工作的终极目标。新建本科院校由于学校办学能力尚待提高，学校特色还不鲜明、生源素质参差不齐，就必然造成学生教育管理理念滞后、学生教育培养特色不鲜明、学生思想道德实践能力弱化等矛盾和问题。 　　一、新建本科院校大学生的思想现状及面临的问题 　　当代大学生思想政治状况的总体表现是积极健康、具有进取精神的。大多数同学都积极关心国家大事，关注国家发展方向及发展命脉。但进入新世纪以来，在经济全球化、信息网络化等各种情况下，国际国内形势发生了新的变化，思想观念和价值取向的多元化为大学生思想政治教育工作既带来的机遇，也带来的挑战。 　　作为新建本科院校，其大学生基本思想状况除具有当代大学生的普遍特征外，由于新建本科院校在资源总量、核心实力和生源质量上，与老牌本科院校相比有很大差距，加之在发展中，多数新建本科学校遭遇到经费、师资和学生就业等方面的一系列困难，造成学生培养模式化、单一化、类型化，致使学生思想深处的矛盾和困惑加深。首先，在政治态度方面，政治上积极要求进步，关心国家大事，思想稳定、健康、向上，但参与政治活动热情不高；其次，在价值取向方面，价值判断取向更加多元化和双重性，尤其是在理论认同中和具体实践中有着很大的反差；第三，在道德观念方面，对社会公德和职业道德等有着普遍的认同，但道德判断有着个性化的色彩；第四，在行为倾向方面，部分学生由于就业、学业、社会现实等因素焦虑情绪严重，成为诱发一些思想问题的隐患；最后，在学业方面，有积极进取的愿望，但缺乏自我塑造的毅力。 　　二、新建本科院校大学生思想状况原因分析 　　1、外部社会环境的影响 　　首先，我国正处在社会转型的特殊时期，随着改革的不断深入和全球化进程的快速推进以及以互联网技术为代表的科技创新日新月异，使各种思想观念相互交汇、相互冲撞，在这样的时代背景下，大学生的思想动态和行为特点也随之有所变化。其次，在社会主义市场经济逐步建立但尚在完善的进程中，贫富差距不断扩大，利益主体出现多元化，人们的思想和观念趋于务实，这些都给思想政治教育带来了困难和挑战。 　　2、学校教育环境的影响 　　大部分新建本科院校都是由专科院校升格而成的。然而办学层次的提高并不意味着办学水平的自然提升，数量的提高并不意味着质量的提升，这就使处在“转型期”的新建本科院校的思想政治工作面临着不同于一般本科院校的难题。第一，扩招带来的生源质量问题。新建本科院校由于办学历史短，生源素质相对较低，使如何坚持“以人为本”的开展学生思想教育，因才施教成为各新建本科院校普遍的挑战。第二，大部分新建本科院校的教育资源相对薄弱，尤其是普遍存在收入少，开支多，经费少，任务重的问题。这就使学校软硬件条件和师资水平很难适应做好思想政治教育工作的要求。第三，校园文化薄弱，办学理念和经验缺乏。大部分新建本科院校底子薄，基础差，更缺乏长期积淀的学校精神和文化底蕴，学校文化和办学理念、经验很难在短期内形成和融合，这必然成为开展大学生思想政治工作的一大障碍。 　　3、家庭教育环境的影响 　　家庭环境对大学生思想行为有着潜移默化的影响，当代家庭作为中国社会的基本组成单位，受到社会转型、生育政策以及城乡二元结构等的影响，其家庭成员的观念和家庭教育环境也产生了很多变化：首先，当代家庭的受社会变革的影响，父母的生活态度发生了很大变化，他们有独立的思维和意识，崇尚个体的尊重，追求事业成功与生活品质，这就导致家庭教育物质至上，人际关系冷漠。其次，独生子女家庭成为当代家庭主要结构形式，家庭的溺爱使当代大学生往往以自我为中心，合作意识淡薄，缺乏自理能力和抗压能力。最后，中国城乡二元结构和贫富差距的拉大使家庭环境差异化增大，家庭教育也日益多元化，这也对大学生思想状况产生了重大的影响。 　　4、学生个体因素的影响 　　从学生个体因素分析，大学生普遍处在青少年期，身心处于成长和发育阶段，认识问题、分析问题、解决问题能力不足，价值取向和性格养成往往受到社会现象和社会思潮的影响。 　　三、加强新建本科院校大学生教育管理的对策 　　1、明确思想政治教育目的，加强理想信念教育 　　理想信念是一个人世界观、人生观、价值观的集中体现，是人生