新形势下高校教师师德建设思考.docVIP

新形势下高校教师师德建设思考 　　【摘要】21世纪是高科技迅猛发展的时代，社会急需大量既有专业技能又具有强烈责任感的人才，高校教师肩负着培养人才的重任。随着经济的发展，越来越多的人将物质利益放在首位，高校教师的思想和行为也发生了变化。针对当前高校教师师德情况存在的不良现象，提出了落实师德建设的具体措施，为高校师德建设水平的提高提供借鉴。 　　【关键词】高校；师德建设；对策 　　师德，即教师的职业道德，是教师必须遵守的道德规范和行为规则，是社会对教师的基本要求。高校作为为社会培养和输送专业人才的重要基地，教师的言行举止和职业道德直接影响着大学生个人的成长和发展。因此，如何加强高校的师德建设，是当前高校必须积极探索和认真落实的问题。 　　一、高校教师师德建设的意义 　　教师的职业具有以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂的特点，教师只有具备高尚的师德才能完成好传道授业的使命。高校教师肩负着培养高级人才的重任，教师的思想素质和职业道德水平直接关系到国家的前途命运和民族的未来。因此，切实加强高校教师的师德建设有着重大的意义。 　　（一）培养大学生形成正确的人生观、价值观 　　教师的职责首先是教育学生如何做人，其次才是传授文化知识，教师特别是高校教师的工作态度、生活态度以及言行举止对学生的人生观、价值观有着重大的影响。高校积极开展师德建设，能够培养教师高尚的思想品质和职业道德，重视和关心每一个学生，通过教师自身的言行举止向学生传达积极向上的工作态度和豁达乐观的生活态度，帮助大学生形成正确的人生观和价值观。 　　（二）直接影响教学的质量和效果 　　教师的工作态度和工作热情直接影响到课堂教学的质量和效果。高校教师的任务不单是传授科学知识本身，更要培养学生学习知识和应用知识的能力，科学合理的教学内容、生动的课堂教学形式有助于提高大学生学习的积极性。具备良好师德的教师会高度重视教学质量和效果，积极准备教学的各个环节，结合社会中的具体事例将知识传授给学生，帮助大学生更快地适应社会并胜任将来的工作。 　　（三）促进教师自身的成长与发展 　　在竞争日益激烈的新形势下，社会对人才提出了更高的要求。大学生不仅要获取最前沿的科学文化知识，还要具备科学思维的方式和科学研究的能力。高校教师只有不断提高专业知识水平，增强科学研究能力，改进教学方法，才能培养出优秀的专业人才。加强师德建设，能够增强教师的责任感和使命感，为了学生的前途和未来，高校教师通过各种方法学习和提高自身的素质，培养学生的同时也实现了个人的成长与发展。 　　二、加强高校教师师德建设的紧迫性 　　长期以来，教师在社会中的拥有崇高的地位，他们严于律己、教书育人、为人师表、无私奉献，不同时期都涌现出无数的模范教师，在全社会树立了人民教师的崇高形象，赢得得了社会广泛尊重。然而，随着经济和科技的飞速发展，物质文明不断进步，社会中形成了一些不良风气，很多高校教师特别是青年教师受到了严重影响，思想观念和行为方式发生了变化，主要反映在一下几个方面。 　　（一）缺乏责任感和奉献精神 　　尽职尽责是职业道德中的最基本的要求。然而部分高校教师过分看重物质利益，工作浮躁，缺乏最基本的责任意识，没有履行教师教书育人的职责，更谈不上奉献精神。他们敷衍对待教学任务，只顾自己讲课，不考虑学生是否能听懂。课前不认真准备，知识陈旧，课堂上照本宣科，教学形式单一，对学生逃课、不交作业等不良行为都置之不理，课后不与学生交流，导致学生在学习过程中遇到的问题没办法解决，有的教师甚至给学生灌输消极思想，以自我为中心，个人利益高于一切，误导学生形成错误的人生观和价值观。 　　（二）过度重视科学研究 　　科研创新是高校可持续发展的保障。因此，当前高校普遍重视科研工作，鼓励广大教师提高和加强科研能力。为了自身的发展，高校教师积极提高学历层次，争取各种访学的机会，把主要的精力花在论文发表、写专著和课题项目的研究上，工作目标就仅仅是评职称或者是争取更高的科研奖励。他们过度重视科研工作的同时失去了教学工作的积极性，对自己的教学任务敷衍了事，忽略了教书育人才是教师的首要任务。 　　（三）缺乏严谨的治学态度 　　高校教师必须具备严谨的治学态度，不仅要一丝不苟地教学，同时要脚踏实地做学问。近年来，有的高校教师尤其是青年教师受到市场经济的负面影响，他们认为社会分配不公、贫富差距很大，个人利益高于一切，提高收入和社会地位是他们奋斗的目标，因而教学工作不认真，利用教学以外的时间搞投资或者做兼职，科学研究也只讲数量，内容粗制滥造，科研成果经不起推敲，甚至还出现了剽窃成果等学术不端行为。 　　当前高校教师队伍中出现的师德问题已经不是个别现象，已经造成了不良的社会影响，更不利于高素质人才的培养，加强高校教师师德建设刻不容缓。