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民办高校学生心理现状及管理对策 　　摘 要：随着民办高校迅速发展，民办高校学生的管理也有待于改进和提高，一定程度上制约了民办教育的健康发展。主要从民办高校由于社会的认可度，对他们进行心理教育、性格培养、社会关爱等着手，解决民办高校在校生的心理问题。 　　关键词：民办高校；学生管理；心理教育；健康发展 　　近年来，我国民办教育尤其是民办高校迅速发展。截至2010年底，全国民办高校达676所，占全国普通高校总数的24.83%；在校生476.68万人，占全国普通高校本专科在校生总数的21.36%。随着规模日益庞大，民办高校学生的管理也有待于改进和提高，一定程度上制约了民办教育的健康发展。 　　民办高校由于社会的认可度与公办高校有所不同，给学生报考和入学后的现状造成了一定的影响，他们的心理、教育、性格培养、社会关爱等一系列问题也应备受关注，个别学生的学习、生活、自我人身安全问题、厌学等方面都会有一定的影响，为了解决以上问题，现从以下几个方面提出具体解决措施。 　　一、存在问题分析 　　由于民办高校学生就读的是民办大学，心理会受到影响。又加上人们生活观念的影响，从封建社会的考取状元，到近代的考取国家重点大学，到考取国家的普通本科高校等时刻影响着大家的思维。随着民办高校的建立，国家扶持力度的欠缺，民办高校的师资配备等也给人们的心理造成了一定的怀疑。随着原来民办高校出来的学生没有当兵指标，不可以当村官，不可以当社区工作者，没有支农指标等的政策，都给学生蒙蔽了一定的阴影。 　　二、解决措施 　　为了增强学生的学习动力和积极性，从民办高校的地位、毕业生待遇等方面进行阐述，以增强学生自信心，方便学生的管理[1]。 　　（一）民办教育地位教育 　　高校是改革开放的产物，是改革开放的得益者，同时又是改革开放的贡献者，为中国教育与人力资源开发、经济迅速发展乃至社会文化事业的繁荣，做出了历史性的贡献。中国民办大学扩大了接受高等教育机会，提供了多元选择，促进了教育公平；扩大了高等教育规模，为我国迅速跨入高等教育大众化做出了积极贡献；中国民办大学为国家建设人力资源强国战略、提高教育国际竞争力做出了巨大贡献；中国民办大学激活了社会教育资源，扩大了非财政性教育投入。中国民办大学提供了大量的就业机会，扩大了就业机会，为发挥社会闲散智力提供了平台；也启迪了整个高等教育体系的改革，对整个高等教育体系产生了积极的影响；也为国家经济发展做出了贡献；补公立大学之不足，提供了更多的高等教育；张扬了高等教育的个性，增强了高等教育系统的适应性；列举南加州大学、哥伦比亚大学、哈佛大学、斯坦福大学、早稻田大学等，曾强学生来民办高校同样能学到知识的自信心[4]。 　　（二）加强第二课堂教育 　　加强心理健康教育课，成立具有民办教育特色的心理健康教育中心，同时任课教师要主动和心理咨询师交流，然后心理咨询师主动找性格有待改进的学生交流，运用心理学的一些方法，改进学生的自信心教育。从新生入学开始，加强新生适应与学习、人际交往的心理调适；提高学生对生活的认识，进行“自我生涯”规划活动，提高学生对未来社会的认识，为今后的就业打下坚实基础；树立正确的与“异性交往、恋爱”等观念等，帮助大学生在问题中学习，自我接纳，增强对现实的适应能力，在挫折中成长[2]。 　　第二课堂教育就业要涉及大学生普遍关心的切身利益问题，也是大学生目前最大的思想困惑和精神压力，发挥思想政治教育的服务功能，增强学生的就业竞争力，帮助学生解决就业等实际问题，是思想政治教育的重要任务。且内容和形式具有一定的开放性，可以弥补课堂教学内容和形式的局限性和片面性，有利于促进大学生通过自主参与，以更容易接受的方式，在思想政治等方面都得到全面、和谐的发展；第二课堂活动突出受教育者自我教育的作用和地位，学生自主性强，容易实现学生的满足感和成就感，有利于激发学生的能动性和创造性；大学生可以广泛地参与社会工作，扮演各行各业的角色，在人际关系、工作环境、社会心理等方面得到训练和适应，能更顺利地完成今后的学习与就业[3]。 　　（三）加强与学生家长的沟通 　　学校定期开办家长电话联谊沟通活动，对交流中学生的问题共同努力，提出改进的措施；共同探讨成功用教育的方法改正学生性格的案例，帮助监护人克服“重养轻教”的思想，增强监护人责任感，提高监护人监护水平，确保被监护人在监护人的监护下健康成长。 　　与家长融洽关系的建立，有利于与家长感情的沟通，缩短与学生之间的距离，是学生放下心里负担与学生管理者沟通。与家长交流也是教育管理者了解学生、制定教育方法的有途径，以及学生存在问题的真正原因。通过家长的沟通会把各种各样的问题讲清楚，把各种事情讲在前面，要有的放矢，有利于管理者明确自己的思路，各项工作能够得到家长的理解和支持，取