民办高校新闻教育存在的问题和出路.docVIP

民办高校新闻教育存在的问题和出路 　　【摘要】 　　民办高校新闻教育存在着课程设置单一、缺乏实践训练、教师队伍建设缺失、教学设备和学术交流缺乏等问题。改革的出路一是民办院校学生培养要有准确定位；二是加强师资队伍建设；三是争取申报硕士学位授权点，提高教学质量。 　　【关键词】 　　民办高校；新闻教育；存在问题；出路 　　近年来，我国民办高等教育有了前所未有的发展，但同时也伴随着很多挑战。基于此大环境，民办高校新闻教育也受到了影响。新世纪以来，新闻院系数量激增，但由于各种各样的问题，却阻碍了民办高校新闻教育的教学质量和发展。基于此种现状，应实事求是地认清问题所在，调整培养思路，以期得到更好地发展。 　　一、民办高校新闻教育存在的问题 　　中国高等教育一直是公办高校的天下。相对于西方的高等教育，在中国，人们心里对公办高校的信任与认同是毋庸置疑的。具体到新闻教育上，有以下几种表现。 　　1、对新闻教育认识上的偏差 　　新闻学不同于理工科，不需要建造实验基地，购买各种试剂，只需要建造演播室、采编室，购买摄影机、摄像机等这些现代多媒体教学都需要的物件就可以了，并且可以循环利用。这让很多民办高校都认为新闻教育是一个投入少产出多的好项目，于是大肆开办，导致我国民办高校新闻教育质量良莠不齐，毕业生就业困难等问题。 　　2、课程设置单一 　　新闻学是一门综合学科，学校需要鼓励学生涉猎其他学科。民办高校的新闻科教育，课程范围小，主要都集中在专业课的范围内，对于那些能够培养新闻从业人员情商的课程并不重视，往往都是以选修课的形式存在，很多学生因其是选修课，没有太大的学分压力，对顺利毕业不会造成影响，所以往往不选。 　　3、缺乏实践训练 　　民办高校新闻教育当中，实践环节过于依赖于毕业前的实习阶段，在校期间，大部分时间花在理论课的学习上，即使教师在课堂上会提到工作中可能遇到的问题，但对于学生来讲，只是纸上谈兵，他们依然不能有深刻的体验。 　　4、教师队伍建设的缺失 　　民办高校新闻教育的专职老师，因为教学任务比较繁重，教师大多数时间都用来备课和授课，疲于应付日常教学工作导致的结果就是在科研方面进展缓慢，这是民办高校教学水平相对落后的一个重要原因。 　　5、教学设备缺乏 　　新闻教育中不可缺少的摄影机、摄像机、演播室、多媒体教室等，在民办高校中较为紧张。另外，有些学校的新闻专业即使有演播室，使用的设备都比较陈旧，无法跟上业界的步伐，这给学生的学习也造成了障碍，他们始终不知道当下业界的脚步走到了什么地方，学校顺应时代步伐，为学生创造相匹配的学习条件。 　　6、学术交流缺乏 　　在公办院校当中，邀请本校或别校的专家做学术报告是很普遍的情况。在民办高校的新闻教育里，聆听讲座的机会很少，出外交流的机会更少，长此以往，无论是教师还是学生，理论学术水平必然跟不上时代进程。 　　7、招生环节粗糙 　　考生在报考时应该根据个人特点选择专业，而不应该随波逐流，或存有某种侥幸心理，这样是对自身的不负责任。学校在招生时也应该考虑到这些问题，教育要因地制宜，而不能批量生产。 　　二、民办高校新闻教育的出路 　　针对以上民办高校新闻教育存在的问题，我们不得不考虑，在中国民办高等教育的大环境下，新闻教育应何去何从。 　　1、民办院校学生培养要有准确定位 　　随着公办高校新闻系学生大批毕业，他们具有更多优先进入省市一级媒体单位工作的机会。民办院校毕业的新闻系学生除了前面说的企业宣传部门，很多人能选择的就是县级或地级的媒体单位了。我们国家有2000个县级电视台，300多个地级电视台，这还不算报社等媒体。这些单位需要大量的媒体人才，民办院校可以针对这些地区培养人才，不但可以缓解学生的就业压力，更能为地县一级输送人才，解决了大城市人才拥堵的现象。但这些地区需要一专多能的人，一个人要能承担多个人的工作，针对这样的需求，民办院校应如何面对呢？一是加大实验课程比例。新闻行业是一个操作性极强的行业，它不仅要求从业人员有较强的理论及人文修养，更要求他们有吃苦耐劳的新闻精神，这种精神不仅体现在看待新闻事件的态度上，也反映在制作新闻的能力水准上。民办院校的学生虽说喜欢上实验课，但这种喜欢并不是对课程本身的喜爱，而是认为实验课比较轻松，故学校应该端正学生的学习态度，有了这一点基础，实验课的教学质量才能有保证。这是从根本上解决问题。新闻的实验课程应包括采、编、播这几个环节，针对不同媒体有不同的制作方式，但为了适应地方媒体的实际需要，隶属于新闻专业的学生对于每一个环节都应有所了解，然后再根据自己所学的具体专业进行重点练习，这样才有可能适应以后的工作。二是培养学生的情商。文科学生，特别是学传媒的学生应该重视自己情商的培养，学校也应该提高这方面的认识。专业课