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民办高校班级建设初探 　　摘要：民办高校已经进入到一个特色化的发展阶段，如何准确把握民办高校学生的特点进行班级建设成为亟待解决的问题。班级建设是学校建设的基础，只有把学生工作做好，高校的教育工作才能顺利开展。学生进入学校学习是为了更好的走向社会，在学习课本知识的同时，班级建设的要点在于通过建立起组织良好运转的机制，举办各种团体类的活动提升大学生的团队协作能力、心理承受力、抗压力和人际交往能力。高校应当以学生为本，只有学生真正在其中学有所得，才是教育的最终目的。 　　关键词：民办高校 班级建设 班级制度 素质拓展 　　1 民办高校发展历程及现状 　　长久以来，中国的高等教育一直属于精英教育，大学生的比例远远低于发达国家。1999年国务院开始决定扩大招生规模，直至2002年高等教育的毛入学率达到了15%，这一比例标志着高等教育迈入了大众教育的阶段。高等教育的大众化给民办高校带来了极好的发展机遇。首先，扩招给民办高校带来了充足的生源。其次，依靠财政拨款的局限性促使政府开始鼓励社会力量参与办学。在此之后，民办高校的数量开始急速扩展，办学规模不断加大。从1998年到2005年民办高校从25所增加到252所。在校生所占比例达到普通高校在校生的15%以上。可以说这一时期是民办高校发展最快的时期。 　　伴随着高校扩招的东风，民办教育实现了非常速的跨越式发展。与此同时，由于办学时间短，管理不够规范，投入增长跟不上扩张速度等等问题，民办教育开始进入了转型期的思考时代。而且加之2006年国内的高等教育开始停止扩招的速度，生源竞争将又一次成为民办教育需要面临的问题。这个时候，许多民办高校开始寻求自身的特色化发展和内涵发展。创建于这个时期的三亚学院便是其中的一员。三亚学院办学之初就准确了把握了全球化发展对于人才的需求，提倡豪气、正气、大气的校风，秉承自力更生、合理更新、有容乃大、不懈则优的校训，践行着“让学生更好的走向社会”的办学使命。培养学生采用了“311”模式，所谓“3”是指中文、英语、计算机的熟练使用；“1”是专业技能的熟练掌握；“1”是健康的人格。同时，还创建了三级实习的模式，让学生能够将课堂学习与课外实践很好的结合起来。这些特色便是一所民办大学探讨高等教育发展的一种尝试。 　　2 民办高校学生特点 　　与普通类高等院校相比，民办高校的学生组织结构成分复杂多样，特点也较为突出。他们的人生价值取向普遍偏向务实，拥有较强的为人处事的能力，易于接受新鲜事物，有较强的求知欲。但同时也存在着自控能力弱、学习持久力不足等问题。就本学校而言，主要有以下几种类型的学生。首先是基础较好但高考发挥失常又不愿意继续复读的学生。这类学生往往是迫于无奈才会选择民办高校继续就读，他们在心理上往往存在着较大的挫败感。此类学生进入学校后呈现两极分化的趋势，一部分立志考研继续深造，另一部分则就此消沉下去，所以需要根据此类学生不同的状态进行正确的引导和教育。其次是对三亚这座充满热带风情的城市极其喜爱的学生。这类学生普遍对学校和三亚都充满了热切的期望，而且他们基本上都是家庭条件较好、玩心较重的一类人。此类学生需要辅导老师对其进行学习方面的督促。再次就是奉父母之命来上大学的学生，这一类的学生基本上是属于人生规划由家长制定的一类人，自身的惰性较强，缺乏主动意识和创新精神，比较追求安稳的生活，也不太积极参加集体活动，因此非常容易成为被忽略的一群人，这类学生就需要辅导老师主动找之谈心，引导他们积极主动的参加团体活动，增强自身的决断力。最后就是本身学习基础较差并对学习不太感兴趣的学生，这类学生往往会沉迷网络，并容易出现迟到、早退、旷课等情况。对于此类学生需要辅导老师在查课时特别注意。由于这类学生在班上往往是少数，辅导老师应该做到心中有数，对于这类学生应当因材施教，奖惩并用，一方面多找他们谈心鼓励他们积极向上努力学习，另一方面对于屡禁不止的行为应该给予适当的惩罚以儆效尤。 　　3 如何取长补短打造优秀班级 　　3.1 建立良好的班委团队 　　由于民办高校辅导员工作压力较大，需要在工作中建立一个长期稳定、思想积极、甘于奉献的班委团队。在选取团支部和班委时候，一定要选择思想上积极向党组织靠拢，工作中乐于奉献，学习上刻苦努力，为人诚实，有领导能力的学生，充分发挥班委在班级中的作用，以班级干部作为表率，带动班级其他同学，使得每一个学生都能发挥自己的特长，形成一种积极向上的良好班级氛围。 　　3.2 发挥党员在班级中的作用 　　要想打造优秀的班级就需要建立良好的班风。而班风的建设就需要党员学生发挥先锋模范作用来带动班级同学。大学生党员在班级中主要应当起到“带、树、帮”的作用。“带”指的是在班级当中应该发挥党员先锋模范带头作用。不怕脏，不怕累，勇于迎难而上，勇于担当带头标兵