三台镇中心学校自治区义务教育阶段“双语”教育规范化办学行为B级指标自查自评表解析.docVIP

自治区义务教育阶段“双语”教育规范化办学行为B级指标自查自评表 被评单位：三台镇中心学校 评估时间：2016年9月8日 B级指标名称 B1组织领导 合格标准 把双语教学工作列入重要议事日程，认真执行双语教育的有关文件规定，学校主要领导具有基本的双语交流能力。双语教育发展规划经县教育行政部门批准，并按规划组织实施；学校、教研组、教师教学计划齐全，对双语教学目标管理、教职工学习双语教学理论和有关文件，教职工和学生对双语教学工作认识明确，家长对学校双语教学工作认可。 赋分 10分 主 要 依 据 和 数 据 经自查验证： 1、机构健全：按照区州县双语文件要求，我校成立双语教学领导小组，由吴金辉校长负总责、索莹副校长和恩特马克助理具体负责、教务处和各部门各教研组齐抓共管、全体教职工共同参与的双语领导机构和工作机制；能定期召开会议，及时研究解决双语教育教学工作中存在的问题，并有详细的会议记录。 2、职责明确：按照吉县双语教育教学目标管理责任书等相关要求，制定“教师教育教学工作考核方案”、“双语教学奖惩制度”，建立完善的双语工作管理制度，学校与教师签订目标责任书，明确相关责任部门和责任人的责任，与年度考核挂钩。外出培训、评优评先等活动中在同等条件下优先考虑双语教师。 3、科学规划：学校依据”自治区双语发展规划、“吉木萨尔县中小学双语规划”，制定了切实可行的”双语教育教学十年规划”等双语教学措施、年度教学教研工作计划及总结、双语教学工作计划及总结、双语教学管理办法，各项计划、制度均能认真实施，总结全面详实。 4、宣传教育：每月组织教师学习双语教学理论和有关文件，教职工和学生对双语教学工作认识明确，没有错误的言论和行为，积极开展面向社会的双语教学宣传活动，通过家长会、校园双语版面等形式宣传双语政策，家长对学校的双语教学工作认可，有家校联系活动记录。学校德育处制定“民族团结教育工作计划”，通过主题队会等形式在师生中开展民族团结教育活动。校园文化建设中处处彰显双语学校特色。 问题建议 ? 评估结论 达到区级验收标准 等级 优 评估人员 填表人 恩特马克 组长签名 赋分 10分 自治区义务教育阶段“双语”教育规范化办学行为B级指标自查自评表 被评单位：三台镇中心学校 评估时间：2016年9月8日 B级指标名称 B2班额与经费 合格标准 1．学校开设的双语班须经县级教育行政部门批准；班额执行规定小学每班40—45。 2.学校有双语教学专项经费，基本满足改善双语教学条件和双语教师培训的需要，公用经费优先保证实施双语教学的需要。 赋分 5分 主 要 依 据 和 数 据 经自查验证： 2015年9月双语班学生总人数346人，双语班总数12个，全部使用模式二教学。学校开设的双语班须经县级教育行政部门批准班额平均27.83人，班额平均不超过45人。学校有教育教学专项经费，学校经费优先保证双语教学所需，双语教师的各级各类培训费按时报销。 问题建议 ? 评估结论 达到区级验收标准 等级 优 评估人员 填表人 恩特马克 组长签名 赋分 5分 自治区义务教育阶段“双语”教育规范化办学行为B级指标自查自评表 被评单位：三台镇中心学校 评估时间：2016年9月8日 B级指标名称 B3教学设备 合格标准 1.依照《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》配齐教学设备，重点为语音教学设备。2.完成班班通以及计算机教室建设,并管理规范、设备完好、科学合理使用。 赋分 5分 主 要 依 据 和 数 据 经自查验证： 我校2015年9月有学生569人，教师70人。各班都有班班通教学设备，每个办公室都有一台电脑，包括两个微机室，一线教师借用的60台手提电脑，共有计算机172台，师生机比3：3，所有任课教师处处在用，完全满足教学的需要，各类管理和使用制度完善并有详细的使用登记册。 问题建议 ? 评估结论 达到区级验收标准 等级 优 评估人员 填表人 恩特马克 组长签名 赋分 5分 自治区义务教育阶段“双语”教育规范化办学行为B级指标自查自评表 被评单位：三台镇中心学校 评估时间：2016年9月8日 B级指标名称 B4教学资源 合格标准 1．《自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020 3．有与文字教材、电教