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浅析当代大学生幸福感提升路径 　　摘要：当代大学生是国家的生力军。他们的幸福感的强弱是受幸福观支配和影响的。其提高路径最为关键的有三个方面，即必须始终坚持马克思主义幸福观的指导；必须始终坚持劳动和创造是幸福的根本途径；必须始终坚持学校长效的育人机制的引导。 　　关键词：大学生；幸福感；马克思主义幸福观；提升路径 　　追求幸福是人最本真的欲求。“追求幸福是每个人的生活动力，这是一个明显的真理。如果不去或者不能追求幸福，生活就毫无意义。那种几乎在任何一方面都不幸的生活是不值得过的。”[1]（P.143）自新中国以来，中国共产党为追求人民的幸福不懈努力，党始终以为人民谋幸福为最终理想和奋斗目标，把幸福生活实现作为人民的福祉和归宿。党的十八大报告指出要建立全面惠及民生的小康社会，意味着人民的幸福提到重要议事日程，幸福问题成为当前政府关注的要点。 　　当代大学生是祖国的栋梁，民族的希望。要提高大学生的幸福感，首先需要审视的一个根基性问题即需要建立科学幸福观。没有科学的幸福观不会有持续的幸福感，没有科学的幸福观就失去了成就更高幸福感的基础性平台。有什么样的幸福观决定着你的幸福感的强与弱，大与小。幸福观是幸福感的本原和基础，是幸福这一事物的质，幸福感是幸福的量。科学的幸福观能够表现为突出的幸福感，相反，不科学的幸福观，其幸福感必然是暂时的。幸福观是一个人的人生观和世界观在对待幸福问题上的表现，是产生并形成幸福感的关键。[2]（P.3）如何真正发挥大学生的潜能，使其不断实现其人身价值，从而不断满足内在尺度的需要，使其德智体美劳诸方面能够全方位发展是一大重要课题。而科学的幸福观建立是决定这一课题能否完成的重要方面。 　　当代大学生的幸福观经历了一个变迁的过程。改革开放以前，社会的群体幸福重于追求个体的幸福，人们避谈幸福，甚至不敢公开言及幸福。而改革开放以后，人们敢于大谈特谈幸福。于是对于幸福的话题越来越公开，越来越提到政策层面，这给当代大学生建立科学幸福观提供了重要的时代背景。要使大学生提升幸福感，其提升路径如下： 　　一、以马克思主义幸福观为指导 　　马克思主义幸福观是为劳动人民谋求幸福而呐喊的幸福观，马克思认为人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。[3]（P.7）马克思主义的幸福观是融合个体与集体、他人与社会、物质与精神诸方面的统一体，是对幸福观的高度科学的归纳和总结，是把幸福观的本质与发展路径的科学结合。马克思充分认识到幸福从本质上说是人的本质需要的实现，是人的内在尺度的实现，他深刻地指出：“总之其他的个体的一切器官，正像在形式上直接是社会的那些器官一样，通过自己的对象性关系，即通过自己同对象的关系而占有对象”[4]（P.80）同时人的内在尺度是变化发展的。“诚然，动物也生产。它也为自己营造巢穴或住所，如蜜蜂、海狸、蚂蚁等。但是动物只生产它自己或它的幼仔所直接需要的东西；动物的生产是片面的，而人的生产是全面的；动物只是在直接的肉体需要的支配下生产，而人甚至不受肉体需要的支配也进行生产，并且只有不受这种需要的支配时才进行真正的生产；动物只生产自身，而人再生产整个自然界；动物的产品直接同它的肉体相联系，而人则自由地对待自己的产品。动物只是按照它所属的那个种的尺度和需要来建造，而人却懂得按照任何一个种的尺度进行生产，并且懂得怎样处处都把内在的尺度运用到对象上去，因此，人也按照美的规律来建造。”[5]（P.53-54）这里，我们看到了马克思明确地指出了劳动是人与动物的根本特征之一。要获得幸福，劳动是通往幸福的阶梯。 　　同时，马克思主义幸福观并不否定对物质的正当追求。马克思认为：“一切人类生存的第一个前提，也就是一切历史的第一个前提，这个前提是：人们为了能够‘创造历史’必须能够生活。但是为了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身。”[6]（P.78-79）“对于一个忍饥挨饿的人说来并不存在人的食物形式……忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉”[7]（P.126）对于大学生来说，重要的是把自身的学习任务做好，做到门门课成绩优秀，学习能力和其他能力都相得益彰，成为德智体美劳全面发展的人，这样才能树立科学的幸福观。 　　从古希腊的幸福观发展到今天，西方和东方的幸福观都走过了漫长的过程，然而马克思主义幸福观才是人类最崇高的幸福观。它的崇高来源于它基于人民大众的立场。马克思主义认为，只有为全人类的幸福而工作，为所有人的幸福而追求，他所得到的幸福才是完美的幸福。有些学派的幸福观看起来也是正确的，然而他没有放在人民大众这一立场上，抛却人民这一重要基石，任何幸福何从谈起呢？马克思主义关于幸福的思想抛却了社会制度的差异，抛却了阶级和