主题八：电力和电信衔接分析.pptVIP

“初中科学和物理”教学衔接点分析 本是同根生—科学与物理 结束语： 2012.9.24 活动9.2/活动9.3 连接简单的串联和并联电路 活动9.5/活动9.6/活动9.7 根据电路图连接实物图；根据实物连线图画电路图 活动9.8/活动9.9/活动9.10/活动9.11 探究串联、并联电路中电流规律 活动9.12/活动9.13/活动9.14 活动9.15/活动9.16 活动9.17 活动9.18/活动9.19 远距离高压输电 家庭用电的安全措施 常见电流和电压值 灯泡的亮度和额定功率 测定小灯泡的额定功率 用电器的耗电量、计算电费 制作简易指南针 典型磁场磁感线分布 电流的磁效应 奥斯特实验；通电螺线管周围的磁场 电磁波、礼花手电筒，观察电磁波与光缆传输的效果 阅读、观察、描述:无线电波和无线电通信 ? 活动9.23 ? 活动9.24/活动9.25 ? 活动9.26 活动9.27 主题八 电力与电信 （基本物理实验操作） 上海市石笋中学 尉曼村 自然科学 自然科学中的综合学科—— 自然科学中的分科学科—— 科学 物理 初中科学 与物理的 有效衔接 初中物理主要围绕物理学科体系，以电磁的相关物理量和规律为内容，侧重与半定性和半定量、定量的分析或计算，或在一定程度上的拓展与探究。 初中科学主要围绕生活中的电和磁的现象，侧重于定性的的观察、讨论、探究实验，初步了解现象产生的原因。 “衔接难”的原因在哪里? 1、简单重复、难度跳跃大、主题不对应。 2、选拔性升学考试的严重影响。 3、学科教师间缺少沟通交流。 做好“衔接”的意义在哪里? 1、有利于引导教学。 2、增强学科教师间的沟通，防止过渡上出现断层。 如何做好“衔接”呢？ 从“教材、实验操作技能、教法与学法”等角度对衔接点进行分析。 现代通信设备及通信手段 电信 磁现象、磁极间的相互作用、 电流的磁效应、磁浮列车 磁铁及电流的磁效应 电流的热效应、家庭用电安全、 用电器的额定电功率、 电能和电能表、电费的计算 家庭 用电 电路的连接、电路元件符号及简单的电路图、串联电路、并联电路、电流和电流表的使用、电压和电压表的使用、电流随电压的变化 电路 电 力 与 电 信 三级主题 二级 主题 一级 主题 物理 科学 让学生认识形成电流的条件和电流电压的概念，学会连接简单的电路，会使用电流表和电压表进行测量，并了解一些简单的家用电器的内部结构和工作原理。通过收集有关现代通信设备与手段的资料，领悟科学、技术对社会进步的作用。 学生学习简单电路、简单电磁现象。学生通过对电流与电压关系的探究，学会运用控制变量法，感受猜想、实验、归纳等方法；在学习磁感线时，认识建立模型的方法。学生通过电流的磁场、无线电波的学习，感悟科学对人类文明发展的影响，激发学习科学的热忱。 电 路 的 连 接 1 促进衔接 的教学建议 内容关系(递进/对接/补充/完善) 目标达成的途径和方法 学习 要求 物理 科学 能连接最简单电路（串联和并联电路，无开关） 能够正确连接简单的电路（串联和并联，有电键） 活动：小学学过，自己探索，全班归纳 活动：连接简单完整的串联和并联电路 对接 在科学教学中，学生实际操作，必要时做联合教学。 电路元件符号及简单的电路图 2 促进衔接 的教学建议 内容关系(递进/对接/补充/完善) 目标达成的途径和方法 学习 要求 物理 科学 初步学会用常见的电路元件符号绘制简单电路图 学会用常见的电路元件符号绘制简单电路图 活动：认识电路基本组成、元件符号，根据实物图画电路图，根据电路图连接电路 活动：根据电路图连接实物图；根据实物连线图画电路图 对接 、 补充 增强学科教师间的沟通，学生动手操作 串 联 电 路 和 并 联 电 路 3 促进衔接 的教学建议 内容关系(递进/对接/补充/完善) 目标达成的途径和方法 学习 要求 物理 科学 了解串、并联电路的一些知识；区分简单的串、并联电路；初步学会按电路图连接串联、并联电路；认识家庭电路中以并联方式连接各电器 理解串、并联电路的特点；能分析或计算串、并联电路中的有关物理量 活动：串、并联电路的研究；识别简单的串、并联电路； 设计简单的并联电路 活动：使用电流表和电压表，探究串联和并联电路的特点，通过对数据的分析、归纳，得出电路和电压的特点。 对接、递进、补充 在科学教学中，学生实际操作，必要时做联合教学。 电流、电流表及其使用 4 促进衔接 的教学建议 内容关系(递进/对接/补充/完善) 目标达成的途径和方法 学习 要求 物 理 科 学 知道形成电流的条件；了解电流的单位及符号；初步学会用电流表测量电流 理解电流，学会用