专家评课集锦4.docVIP

台湾教育研究院赵镜中评课 各位理事，以及各位在座的一线教师： 大家好。谢谢！非常感谢，我特别要感谢崔老师在这几年对台湾小语会的关照，以及对我个人的一些关照。每一次来到大陆都带着学习的心情来，确实觉得都从大陆学到了非常多的，不管是在教学、在理念，以及跟现场老师，感受到老师的这种努力。我都把它带回到台湾了。台湾这几年下来，经过不断地交流之后，也确确实实地有一些影响、调整，这是我非常高兴的。谢谢崔老师每次在这样一个重大的赛课机会和场合里面。崔老师，其实我知道，大家都很想听崔老师的评课，可是他每一次都很正式的把这个时间让给我，让我胡说八道地讲。当然，其实这一次来也是带着学习、淘赛的心情，因为在台湾这样子的赛课是没有的。平常我们的老师也不太做这样的观摩课，甚至在台湾，我们要进老师的教室是不太容易的，包含校长。所以，我并没有这么多的评课的机会。原来是请杨校长多说一些，我就可以少讲一些。但杨校长非常客气。各位其实听了杨校长的报告，他不管是对于大会的精神掌握，以及各位做课老师的教学上的一些大致的整饬的一些情况，都做了一些说明。我想，这部分我就可以放开来了，我就可以比较专注从一个陌生的人来看待这几届我对于青年教师阅读教学观摩活动的我的一些想法跟反思。大家都很紧张，所以我还是稍微先从轻松的故事开始吧。麻烦你把镜头给到这个画面上来。 好。这是一本图画书，它的名字就叫作《你好，老包》。各位请试着跟着我读一读这本图画书，看一看它，我想利用这本图画书还是一样，带我们各位老师，我们都是很好的阅读者，我们再次回顾，在这个过程里面，在这个阅读过程里面，我们做了些什么事。好，我们现在看到的是一个封面。你从这个封面你会得到哪些信息。然后，你运用这些信息会作出一些什么样的预测。然后，麻烦各位都自己看一下，和隔壁老师稍微聊一下。每一个现场的老师都可以现场的互动。在课堂里我们可以和自己的孩子谈一谈，这就是所谓的预测，这个就是所谓的预测点。为什么需要做预测呢？因为在阅读的过程中我们非常需要学生或者阅读者，调动他们之前的知识经验，如果能够调动社会经验，对于他们接下来的阅读，会有非常大的帮助。 各位从这样的画面中会看到有这样的一个人。请问各位，这个人他的职业是什么？很多孩子也许会说出来的，但大部分的老师直接会说出来的。他是一个清洁工。那我就很好奇，为什么你知道他是一个清洁工？因为我们会利用这个镜头，我们会看到他拿着拖把。但是平常我们在家也会拿拖把，但是我们并不是清洁工啊。所以会从他的服装，会从他的衣着打扮，会从他的帽子，也可以判断出，他是一个清洁工。好，这里有一幅图，我想请问各位，这个清洁工，在这幅图里面能判断他是上班还是下班？你是从哪里判断的？一个是抓重点。一个好的阅读者他会抓重点。利用他的脸部表情，或者他的举止。好做猜测，但他毕竟还是一个猜测。但是没有关系，猜得对猜得错没有关系。这一幅图呢，他是上班还是下班？你为什么判断他是上班还是下班呢？因为他是带着餐盒对不对？那这幅图它在告诉我们什么？这幅图在告诉我们，上班也有可能带餐盒，但是方向有不对，方向是往外走，对不对？这些等等的细节，我们在阅读过程里面，一个好的阅读者，会充分地掌握文本所提供的所有信息。但是不是说，所有信息你都要掌握你才读得好。这个上面他主要告诉我们这个工人下班了带着餐盒回到他很小的拥挤的一个房间里来。这就是这一个画面，这一个段落甚至一个篇章主要告诉我们的信息。那我们如何获得这个信息？他这个画里印着睡袍，我不认识我个睡袍，但并不影响我获得这个主要的信息。我不认识这个枕头，也并不影响我掌握这个篇章主要告诉我们的信息。我的意思是说，我们在阅读的过程里面，我们并不是把所有的信息都还原出来。这样的话，阅读是非常辛苦的，而且是低效的。各位老师，你们都是一位好的阅读者，所以当你在阅读这样的一段文字，我今天主要是用图像来呈现的，当你在阅读这样的文件的时候，你们就会自动把握住这些信息。因为我是一个好的阅读者，但是我们的孩子他正在学习这个自动化的过程。如果今天我希望他认识，屋子里有哪一些家俱，那么我肯定要教，什么是枕头，什么是睡袍，什么是垫子，什么是冰箱等等。但是我只要对这些东西有一个初步的概念之后，我可能在阅读的时候我就并不需要把精神都放在这些细节上。这就是一个……很抱歉，没有时间，时间可能太晚了。我还是回来，谈谈我们今天要谈的主题。 我要谈的和杨校长方向大致是相同的。我把今天的主题精神，教会选择性阅读。阅读者呢，大家都知道的。这几年，不止是这几年，是很长的一段时间，阅读是我们非常重要的一个学校教育的一个目标。他不单单是语文课程目标，还应该是所有课程的目标，而国际间，特别是我们当我们进入二十一世纪之后，就发现全球都开始注重资讯的获得。如何能够快速地吸收资讯，成为决定这个孩子、这个区域、这个国家未来最关键的竞争力