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心理统计学16秋在线作业1 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 欲比较统一团体种不同观测值的离散程度，最合适的指标是 . 全距 . 方差 . 四分互差 . 变异系数 正确答案： 2. 比较不同性别员工的工作满意度有显著差异的结论是 . 拒绝虚无假设 . 接受虚无假设 . 拒绝备择假设 . 以上都不对 正确答案： 3. 在IQ测验中，获得130或以上的分数的概率为多少？ . 2.28% . 2% . 2.22% . 3% 正确答案： 4. 某一事件在无限测量中所能得相对出现的次数是 . 次数 . 比率 . 概率 . 频率 正确答案： 5. 实验设计中要求严格遵照实验设计的基本原则，其目的是为了 . 尽量减少或抵消非实验因素的干扰 . 消除随机误差的影响 . 便于进行实验 . 便于统计处理 正确答案： 6. 有联系的两列变量可采用什么分布表 . 相对次数分布表 . 累加次数分布表 . 双列次数分布表 . 简单次数分布表 正确答案： 7. 若要考察18名中学生两种测验得分的相关，应采用下列哪种相关系数？ . 肯德尔和谐系数 . 积差相关 . 斯皮尔曼相关 . 点二列相关 正确答案： 8. 若考察两变量的相关程度，其中一列变量为连续变量，另一列为二分变量，应使用 . 积差相关 . 点二列相关 . 等级相关 . 肯德尔和谐系数 正确答案： 9. 完全随机设计的组内的自由度fw为 . k（n-1） . nk-1 . k-1 . n-k 正确答案： 10. 下列关于I型错误说法正确的是 . 接受Ho时所犯的错误 . 拒绝Ho时所犯的错误 . 拒绝H1是所犯的错误 . 以上说法均不对 正确答案： 心理统计学16秋在线作业1 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 考察学生唱歌水平和心理健康的相关时，可用以下哪些相关方法研究 . 皮尔逊极差相关 . 斯皮尔曼等级相关 . 肯德尔和谐系数 . 点二列相关 . 二列相关 正确答案： 2. 独立样本t检验在报告结果的时候需要注意 . 信息的准确性 . 格式的规范性 . 陈述清晰性 . 信息的完整性 . 说明单尾双尾检验 正确答案： 3. 一个研究者想要对一个正态分布的变量进行统计检验。他决定当得到的统计量位于分布5%的任一尾端时，就拒绝虚无假设。如果他为了得到标准正态而对得到的统计量进行转换，那么： . α=0.05 . β=0.20 . z的临界值为1.645 . z的临界值为1.96 . 以上信息不足，无法判断 正确答案： 4. Z分数作为一种有效地统计量，有很多意义，包括 . 代表概率 . 帮助确定分数在总体中的位置 . 代表变量间的关系 . 描述一组数据的集中趋势 . 各个分组区间的散步情况 正确答案： 5. 要比较两个班级的语文成绩有无差异，我们可以选择 . z检验 . 独立样本t检验 . 相关样本t检验 . 方差分析 . 同质性分析 正确答案： 6. 要缩小某个估计值的置信区间，下列说法正确的是 . 扩大样本容量 . 扩大样本方差 . 减小样本方差 . 增加置信度 . 减小样本均值的标准误 正确答案： 7. 当数据是连续变量时，可以用以下哪些分布图表示： . 直方图 . 棒图 . 箱图 . 折线图 . 茎叶图 正确答案： 8. （）是指在一定条件下可能出现也可能不出现的，表明随机事件出现可能性大小的客观指标就是（） . 随机 . 概率 . 肯定事件 . 可能事件 . 事件发生频率的平均数 正确答案： 9. 相关系数具有下列哪些性质？ . r的取值范围介于-1.00和1.00之间 . r的正负号表示双变量数列之间的相关方向 . r=+1.00时表示完全正相关 . r=-1.00时表示完全负相关 . r的取值大小表示相关的强弱程度 正确答案： 10. 离散随机变量的概率分布又称作离散分布，常用的 . 二项分布 . 泊松分布 . F分布 . 超几何分布 . 正态分布 正确答案： 心理统计学16秋在线作业1 三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 标准差是应用最广的差异量数，代表性强 . 错误 . 正确 正确答案： 2. 随着自由度的增加，t分布的峰顶值越来越大 . 错误 . 正确 正确答案： 3. I类错误和II类错误的概率之和为1，因此“此消彼长” . 错误 . 正确 正确答案： 4. 重复测量的方差分析中，总变异分为组间变异和误差变异 . 错误 . 正确 正确答案： 5. 二项分布是离散型随机变量最常用的一种类型 . 错误 . 正确 正确答案： 6. 随机事件不可能出现大小的客观指标就是概率 . 错误 . 正确 正确答案： 7.