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写一篇有点内容和文采的作文 有点内容： 描述具体 化空洞为具体 不能仅叙述不描写 病文展示： 考卷发下来，我的语文超过了90分，我非常高兴。可有几个同学以为我是抄的，在我面前说了不少的讽刺话。这些话对我刺激很大，却更增添了我努力学习的信心。 升格片段： 语文成绩公布了。哈，92分！我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人一起分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽： “瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也值得炫耀！”“嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！但我不能哭！我要用更多的更好的分数来向他们证明：我这只麻雀一定会变成凤凰！ 习作展示：今天是开学第一天，爸爸帮我一起拿着行李走向宿舍。他在前面走着，我跟在后面。一会儿就到了宿舍门口，然后就噔噔噔地上了五楼。到达宿舍时，发现还有东西忘在车里没拿上来，爸爸就匆匆下楼去拿。过了一会儿，爸爸把东西拿来了，他看上去很累。《父爱》 作品重现：今天是开学第一天，爸爸开车送我去学校。刚停好车，爸爸就抢着帮我拿行李，只把书包留给了我。我们一起走向宿舍，他在前面走着，我跟在后面。只见他右肩背着一个大行李包，包带深深地嵌进了他的肩头，他左手提着另一个稍小的包。为了不让右肩的包带滑落，他整个身子向左略微侧斜，他一路小跑着。我不知道爸爸瘦弱的身子，哪来这么大的力气。到宿舍上楼时，我能明显地感到他踩楼梯的震动，脚步也放慢了许多。终于到达我住的的房间，他一股脑儿将包放到床板上，抖了抖T恤，双手叉在腰间，喘着粗气。这时我看见爸爸的T恤都被汗水湿透了，满脸通红，我的心头不由得涌起一种异样的感觉。《父爱》 有点文采： 指语言生动: （1）恰当用词 （2）巧用修辞 化平淡为生动 （这两者应和描写结合在一起，三者不是单一运用，而是有机结合） 例文赏析一： 一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 这段文字写得很生动活泼，在用词上有什么特点？ 例文赏析二： 我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激…… ——彭荆风《驿路梨花》 点评：如果把这段文字改成：“我们开始烧火做饭。 火、米饭和洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿撵走了。我们躺在铺上，对小茅屋的主人很感激……”就不能很好地表现出小茅屋主人的体贴入微、热情周到和我们的无比感激，原因就在于没有运用恰当的修饰词。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 句子润色： （1）秋天刚到，一些黄叶落了下来。 （2）我在失望中苦恼，又考砸了。 （3）雨不断地落了下来，我的心里很愁。 （4）妈妈，我一直在获得你的温柔，宽 容，付出，但是我却一直对你很凶，不原谅你的一丁点的失误，一直不想回报。 你能运用修辞，使句子变得更生动些吗？ 举例 （1）秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 ( “性急的”三字就把树叶拟人化了，更富有感情) （2）又考砸了,我在失望中苦恼，在苦恼中失望。(更换次序，反复修辞，使语言的韵味大增) （3）雨不断地飘落。长长的雨丝，更像我心中无限的愁思啊！（运用比喻，情景交融） （4）妈妈，我一直在获得你的温柔，但是我却一直对你很凶；我一直在获得你的宽容，但是我却不能原谅你的一丁点的失误；我一直在获得你的付出，，但是我却一点儿也不想回报你。（运用排比，句式整齐，感情更强烈突出） 一 * * （1）你觉得这段文字哪些地方还可写得具体 些？为什么？ （2）你来修改一下，你会怎么写？