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解析天赋少年教育计划：美国斯坦福大学EPGY课程 天赋少年教育计划（The Education Program for Gifted Youth），简称EPGY，它是基于斯坦福大学、迈卡恩大学、加州大学伯克利分校等少数几个美国著名大学数十年来对天赋资优的青少年的超前教育的研究成果而设立的。创建于1962年的斯坦福大学EPGY课程是斯坦福大学的教授和专家以斯坦福大学的教学体系、资源、设施及其远程教育平台为载体，为全世界优秀中小学生提供的完整的教育体系和平台，学生年龄范围为5-18岁。EPGY课程坐落于斯坦福大学校园内，由斯坦福大学校长和教务长共同管理，该项课程的宗旨在于为世界各地资优学生提供先进课程；授课过程学生无需脱离正常的学校环境；针对学生个体差异，开展有效教学；提供学生按照自身进度与节奏调整教学的权利。斯坦福大学EPGY教育形式多样，发展至今形成了：EPGY中学（EPGY Online High School），EPGY远程教育（EPGY Online Courses）和EPGY夏季学院（EPGY Summer Institutes）三大类课程模块。EPGY项目的发展历史可以用以下表格说明： 发展阶段 标志性事件 1963-1985 IMSSS：项目前身 1963年基于社会科学（IMSSS）数学研究所的研究，尝试以计算机为基础指导小学生开展数学与逻辑教学，目前以此视为EPGY课程的前身。 1968年开展基于计算机逻辑与理论的大学级课程，这项课程从1972年到1992年在每个季度都有开设。 1985-1992 前期尝试 最早的EPGY项目是微积分第一年课程，该门课程完全基于计算机开展教学，1985年在帕特里克萨·普斯（Professor Patrick Suppes）主持下，这项计划获得了美国国家科学基金会的资助，出于对当时全美只有25%的高中能够开出这么课程的考虑，计算机就被引入充当课程载体。 1990、1991年EPGY课程开始关注初中和高中低年级的资优儿童。1991年春天，项目组选择了大约40名7-10年级，家住旧金山海湾地区的学生组成学习兴趣小组参加山下社区暑期学院特别课程，主要是了解代数基本概况。 1991-1992间，项目组拓展原有一年制的微积分课程，将微积分BC的课程内容也纳入课程体系。学生参与1992年的微积分BC的AP考试，所有学生都得到满分5分。 1992-1995 EPGY课程建立初期 在1992年暑假期间，项目组将整套课程架构从昂贵的工作站上搬到多媒体个人电脑上，使学生能够在家里的电脑上运行这个程序。在1992年秋天， EPGY课程正式创建，面向资优学生开设初级代数、中级代数、微积分A、Ｂ、C等课程。 1993年微积分课程的Windows版本问世，并确立了报告制度的最初版本，密切关注修读学生，在学生应考完毕之后能够立即出成绩。另外，在这个阶段，逻辑入门课程的Windows版本也形成。1993年12月开设物理C：电场和磁场；同年EPGY课程与CSP（斯坦福大学继续教育项目）正式挂钩。 1994年推出了“年轻学生计划”，原名“小学生特别项目”（原名：Special Program for Elementary School Students，SPESS），该项目最初为4-6年级所设，最终发展到包括从幼儿园到大学代数预备课程的一整套体系。 1995年线性代数课程筹建工作起步，成为EPGY项目中第一门不属于进阶先修课程考试（advanced placement examinations）范围的大学水平的课程。同年斯坦福大学本科学位申请认可EPGY课程。 1996-2001 课程增长与扩张 1996年EPGY招生首次突破1000名学生，并且获得了由阿尔弗雷德斯隆基金会（Alfred P. Sloan Foundation）赠款的18门大学水平的数学和物理课程。再者是来自一个匿名基金会赠款，要联合EPGY项目发展一个为期两年的中学阶段的说明性课程。 ２００１－至今 深化发展 2001年EPGY招生首次突破３,０００大关，同样是在２００１年首个住宿制暑期项目开班。2001年7月7日至7月21日首个住宿制暑期项目在斯坦福大学召开，40名学生体验了数学与物理的深入研究（intensive study）。 2002年得益于约翰马龙家庭基金会(John Malone Family Foundation)的资助，EPGY联手排名一流的中学为来自于低社会经济阶层的天赋学生建立课程项目。同年，EPGY将“住宿制暑期项目”更名为“EPGY暑期学院”，授课时间延长到3周，新增授课项目为英语与计算机程序。 经过2003、2004暑假的又一轮发展，EPGY暑期学院新增课程--音乐理论，参与授课的学生一度上升至360余人。 2005年