2011材料理系教学大纲.doc

本科课程教学大纲 （2011版） （征求意见稿） 教 务 处 编 印 二〇一一年七月 理论物理 1 Theoretical Physics 1 课程编号： 课程属性：专业任选课 学 分：3 学分 学 时：48学时（讲课：32学时，上机：0学时，实验：0学时） 课程性质：必修 先修课程：普通物理，高等数学； 适用专业：材料物理， 教 材：《量子力学教程》，周世勋：高等教育出版社出版，2010年 第二版 《热力学·统计物理》汪志诚 高等教育出版社 2008年第四版 开课院系：数理学院材料物理系 一、课程的教学目标和任务 量子力学作为现代物理学的理论基础，课程设置目的同学们能够掌握量子力学基本规律及其基本概念，为进一步学习其他相关课程打下良好的理论基础；统计物理是物理类专业的专业基础课程之一。该部分的任务是让学生熟练掌握热力学和统计力学的基本原理和研究方法，并能够运用它们来解决一些典型物质系统的热力学性质。通过该课程的学习使学生初步建立分析微观世界的思路和方法，并培养学生分析问题、解决问题、进行创造性思维能力的培养，使理论分析能力得到必要的锻炼，为进一步学习打下牢固的基础。 二、教学内容和要求（要求将各章节知识点分为掌握、熟悉、理解、了解、初步了解等） 量子力学部分 第一章??绪论（2学时）? 理解光的波粒二象性、原子结构的玻尔理论和微粒的波粒二象性? 第二章? 波函数和薛定谔方程?（6学时） （1）掌握波函数的统计解释、态迭加原理和薛定谔方程等。?（2）掌握波函数的标准条件； （3）掌握定态薛定谔方程和一维无限深势阱； （4）熟悉线性谐振子和势垒贯穿 第三章量子力学中的力学量? （8学时） ?(1) 掌握表示力学量的算符、动量算符和角动量算符； （2）掌握电子在库仑场中的运动和氢原子； （3）掌握厄密算符本征函数的正交性???（4）掌握算符与力学量的关系???（5）掌握算符的对易关系? 两力学量同时有确定值的条件? 测不准关系 第四章? 态和力学量的表象 （?4学时） 掌握态的表象、算符的矩阵表示和量子力学公式的矩阵表述 第七章 自旋与全同粒子? (4学时) （1）掌握电子自旋和电子的自旋算符和自旋函数 （2）掌握全同粒子的特性和全同粒子体系的波函数? 泡利原理 统计物理部分 近独立粒子的最概然分布? （6学时） 　（1）理解粒子运动状态的经典描述，掌握粒子运动状态的量子描述?　 （2）掌握系统微观运动状态的描述?，理解等概率原理?　 （3）熟悉分布和微观状态? 　（4）掌握玻耳兹曼分布、玻色分布和费米分布?　 §6.8?　三种分布的关系?　 第七章?　玻耳兹曼统计?（8学时）　（1）掌握热力学量的统计表达式和理想气体的物态方程?　 （2）掌握麦克斯韦速度分布律和能量均分定理?　 （3）熟悉理想气体的内能和热容量熟悉理想气体的熵?　 第八章?　玻色统计和费米统计（8个学时） （1）掌握热力学量的统计表达式?　 （2）掌握弱简并理想玻色气体和费米气体?　 （3）熟悉玻色-爱因斯坦凝聚?和金属中的自由电子气体? 第九章?　系综理论?（2学时） 　熟悉相空间刘维尔?理、微正则系综、正则系综?　 三、大纲说明 （1）作业：6次； （2）考核方式：闭卷考试 （3）总评成绩计算方式：平时成绩和期末考试成绩综合计算 （4）是否使用多媒体：采用多媒体辅助教学 （5）其他： 四、参考书目 曾谨言：《量子力学》（第三版），科学出版社，2000。 张永德：《量子力学》，科学出版社，2002。 王竹溪，《统计物理学导论》，第二版，高教出版社，1965 龚昌德，《热力学与统计物理学》，高教出版社，1982 苏汝铿，《热力学与统计物理基础》，复旦大学出版社，1990 制定人：雷 勇 审定人： 批准人：  理论物理 2 Theoretical Physics 2 课程编号： 课程属性：专业任选课 学 分：2学分 学 时：32学时（讲课：32学时，上机：0学时，实验：0学时） 课程性质：选修 先修课程：电磁学，矢量分析，数学物理方法； 适用专业：材料物理， 教 材：《电动力学》郭硕鸿等 高等教育出版社 2008（第三版） 开课院系：数理学院材料物理系 一、课程的教学目标和任务 电动力学是高等学校本科应用专业理论物理课程之一，为专业必修课。是普通物理电磁学的后继课。通过本课程的学习，不仅使学生对电磁现象的认识在电磁学唯象理论的基础上更深入一步，认清电磁场的本质，了解相对论的时空观，而且要学习理论物理学处理问题的方法，提高在本课程领域分析、解决实际问题的能力。为学习应用物理和相关课程打好基础。 二、教学内容和要求（要求将各章节知识点