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《微机原理及技术》课程设计指导书 安徽建筑大学信息学院 2014年12月1日 一、课程设计目的 本课程设计是继《微型计算机原理与接口技术》课程之后的一次综合性设计、实验训练。根据微机系统及应用课程教学的重点和主要知识点及工程实际需要，设置汇编语言程序设计、PC机内部接口和8086系统接口电路设计等设计题目。要求学生综合本课程和其它相关课程中学到的80X86系统结构、汇编语言设计、典型接口芯片、电路电子技术等相关知识进行程序设计、硬件接口电路设计和调试，系统地掌握微机原理和接口技术的相关知识，实现知识的融会贯通。要求学生通过2周的学习，提高设计汇编语言程序的能力和技巧，培养实现一个简单应用系统功能的硬件软件设计能力。 二、课程设计内容 汇编语言程序设计及调试 光条式菜单成绩管理程序设计 该程序管理软件通常以菜单为程序界面，用户可以通过菜单直观地选择各项功能。 （1）设计思路 用汇编语言设计的菜单程序应主要包括3项内容： ①设计界面 要求美观清晰，操作简便，菜单项简洁可用一行表示。 ② 菜单项选择 利用“色带”选择菜单项。色带是颜色鲜明的条形光带，可以覆盖一个菜单项，用户利用“↑”、“↓”、“←”、“→”键移动色带位置，然后按下回车键，被色带覆盖的菜单项就被选中。 ③ 菜单项程序的组织和调用 菜单项较多时，可为每一个菜单项设计一个独立的菜单项程序，采用JMP、CALL指令调用程序段；菜单项较少时，不必为第一个菜单项设计一个独立的程序，此时界面显示、菜单项选择和菜单项程序可包含在一个程序中。 （2）关键技术 ①定位显示彩色字符串 利用BIOS中的INT 10H的13H号功能可以设计一个定位显示彩色字符串的程序段 调用：AH=13H，AL=写方式 ：0 属性在BL中，字符串中仅含字符码，写后光标位置 不被修改 1 属性在BL中，字符串中仅含字符码，写后修改光标 位置； BH=页； BL=待显字符串的属性，07H表示正常显示，0FH表示黑底白字，51H 表示品红色背景蓝色字符串 CX=待显字符串的长度； DH=待显字符串首字符的行值 DL=待显字符中首字符的列值 BP=待显字符串首字符在附加段的偏移地址行值 ②色带的生成和移动 在调用上一个字符显示程序时，将待显字符串的属性设为51H，色带就生成；设为0FH时，色带就消失。使当前色带消失，然后在下一个位置上生成色带，就达到色带的移动。 ③设置一个NN单元 存放色带的位置，NN单元的内容跟踪色带位置的变化。利用NN单元的值可以计算出色带位置的行号和色带覆盖菜单项字符的偏移地址。 （3）题目要求 ① 单级菜单示例程序见附录，要求在该程序基础上设计符合要求的菜单系统。 ② 需设计的菜单应有四个菜单项：1，成绩录入； 2 成绩修改；3 成绩自高至低排序；成绩自低至高排序；4 成绩输出（成绩按排序后顺序输出）。 三、课程设计要求 要求每组同学（每组三人）独立完成课完成一个汇编语言程序设计和调试。汇编语言程序必须实现基本功能，在基本功能基础上要有所发挥，力求创新。 四、参考资料 1 杨素行编 微型计算机系统原理及应用，清华大学出版社 2 吴宁主编 80X86/Pentium微型计算机原理及应用，电子工业出版社 3 孙德文主编 微型计算机技术，高等教育出版社 4 沈美明编 IBM-PC汇编语言程序设计，清华大学出版社 五、考核 1 集中上机调试时间执行严格的考勤制度 2 上机实考 3 设计报告 注：独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计（同组成员的核心代码可部分相似）。 六、设计报告（须手写，打印无效） 1、所完成课程设计的题目、内容、功能 2、设计思想、原理，模块的划分，程序的流程框图 3、每个程序中，所使用的DOS/BIOS功能调用，宏库文件列表清单； 如涉及硬件编程，介绍相应的工作原理 4、程序源代码及注释。 5、调试过程，出现的问题及解决，运行结果，运行说明。 6、课程设计总结及展望。 七、课程设计相关安排 1．分组： 每组最多可有三个人； 组成员之间的程序代码不得全部相同； 组成员的实验报告不得全部相同。 注：组成员可以采用同一核心算法，但除此之外的代码应该有所区别。实验报告也不得完全相同。若完全相同，按零分计算同组成员的课程设计成绩。 2．检查与考核 第一周周一：分配课程设计题目； 第一周周四：第一次检查各各组的程序框图和实现方案；