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湘西红色资源在高校开展思想政治教育活动中的优势 　　摘 要：通过对湘西红色资源定义的阐释，分析了湘西红色资源承载的革命精神内涵及外在体现，在此基础上分别从湘西红色资源对大学生的导向、资源利用和教育实效性等方面分别进行了论证和探讨，以期为当地高校能更好的利用湘西红色资源提供参考。 　　关键词：红色资源；思想政治教育；优势 　　湘西红色资源主要是指湘西本土人民在中国共产党领导下，在长期革命斗争及社会主义建设中所形成的伟大革命精神或物质载体。其主要有两个部分构成：一是物质形态，主要包括湘西革命先烈在长期革命斗争和社会建设时期所保存下来的遗址、烈士公墓、纪念馆、展览馆、博物馆、文化作品等；二是意识形态，主要指中国共产党领导湘西革命仁人志士和人民在艰苦斗争和社会建设过程中中逐步形成的艰苦奋斗、视死如归、勤劳勇敢、自强不息、无比忠贞、爱好和平的伟大民族精神，以及革命艰难时期所形成的信仰、精神、知识、和制度等。这些资源既是马克思主义理论与中国革命和建设伟大实践相结合的产物，也是对中华民族伟大精神的丰富，更是中国共产党革命精神和优良传统的集中反映和体现。它蕴含的视死如归、无比忠贞的革命信念；艰苦奋斗、自强不息的道德情操；爱国爱民、爱好和平的伟大民族精神；内容丰富、教义深刻、启迪人生的精神成果等。这为湘西高校开展正确的思想政治教育活动提供了极大的优势。 　　一、对大学生成长的导向优势 　　这里所指的导向其实就是对我党在各个革命和建设时期围绕政治路线而开展工作的认知性教育。就是可利用湘西革命和建设时期所形成的红色资源在高校开展思想政治教育教学活动，确保该教育教学活动能形成正确的认知、情感和评价能力，从而帮助大学生树立正确的政治方向。其优势在于：首先，湘西红色资源天然地承载着湘西红色革命的精神内涵和历史事实，实实在在的再现着我党我军革命先辈们艰苦卓绝、可歌可泣、波澜壮阔的英勇革命历史，因而是一笔宝贵的精神文化财富。利用湘西红色资源来开展高校思想政治教育活动，以大学生们对革命前辈的无限崇敬为契机，把红色资源所反映的革命事实、体现的历史文化、蕴含的奋斗精神统筹利用起来，通过场景再现、亲身体验等多种手段来全面转化为教育资源，让大学生们在体验中自觉接受思想教育。特别是在当今国际、国内环境复杂，个人主义、享乐主义、拜金主义等思想泛滥，在校大学生厌倦思想政治理论课“满堂灌”的情况下。我们要想在大学生中积极倡导党的十七大和十八大提出的社会主义核心价值观教育，帮助大学生树立建设中国特色社会主义的主体意识，确保中国社会政治稳定，科学发展，实现中华民族的伟大复兴和抵御西方外来势力对我国青少年进行的和平演变。作为形成于中国共产党领导下的中国革命和建设时期的宝贵的红色文化资源，其本身就参与了我国社会主义核心价值观的形成过程，它既是社会主义核心价值观形成的历史渊源，又是构成社会主义核心价值观“活”的内容和深刻内涵的体现。这无论是在血雨腥风，硝烟弥漫的革命战争年代还是在改革开放、和平发展的社会主义建设时期，社会主义核心价值观的精髓都深深地蕴含在中国红色资源中。马列主义、毛泽东思想和老一辈无产阶级革命家们的意识形态是湘西红色文化资源的鲜明主题，中国社会主主义核心价值观和中国特色社会主义共同理想是湘西红色资源形成的内在驱动力，而爱国主义、集体主义，民族精神、时代精神是贯穿整个湘西红色资源形成过程的一条主线，湘西红色资源中体现的无产阶级革命先烈与仁人志士在中国革命和建设时期的主流思想和光辉事迹，又是我国社会主义荣辱观的历史映衬或写照。因此，开发和利用湘西红色资源对大学生进行思想政治教育的过程，就是使社会主义核心价值观在大学生中普及的大众化、主体化过程，进而也是确保大学生接受社会主义核心价值观正确方向的过程。 　　因此，当地高校要充分利用大学生们们渴望和接触社会、深入社会、感知社会的心理，组织他们到红色资源地参观学习，让他们在耳闻目睹中感知革命的艰辛，幸福生活的来之不易，从而心灵受到震撼和洗礼，使其形成强烈的情感体验、从感知中充分信任教育内容并形成内在的认同感。使他们在潜移默化中受到启迪，从而树立正确的人生观、价值观和世界观，形成坚定的中国特色社会主义理想，养成良好的社会道德品质。 　　二、对大学生教育的资源优势 　　湘西地处偏僻，位置特殊，红色资源内容丰富。一方面这里产生了大批早期的革命家、军事家如：向警予、贺龙、粟裕等；另一方面湘西的革命烈士纪念馆等十余处，如红四方面诞生地旧址、湘鄂川革命委员会旧址、通道转兵纪念馆、芷江受降坊纪念馆，“杂交水稻之父”袁隆平旧居等。同时，还有包括革命和建设时期的相关红色文献、民歌等文化载体，如桑植《红军歌》、《苦难歌》等。如此丰富多彩的形式和内容，不仅为大学生提供了思想政治教育的宝贵平台，更提供了的取之不尽、用之不竭的优质资