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试论科技信息传播媒介的选择和使用 　　摘 要：科技信息传播是科技活动的重要内容，其目的是活的良好的传播效果。其中传播媒介的选择和使用是决定传播效果的重要因素。本文从信息传播的一般规律出发，认为在科技信息传播中，应根据不同的传播对象选择合适的信息传播媒介，以获得好的传播效果 　　关键词：科技信息传播；受众；传播媒介 　　一．科技信息传播的重要意义 　　科学技术的迅猛发展，从来没有像当今这样全面影响着人类创造物质财富和精神财富的实践。科学技术的发展水平，已成为一个国家、一个民族是否有强盛竞争力的根本标志。世界各国在争夺人才的同时，致力于普及和提高全体国民的科学文化水平，以增强国家的综合国力和创新能力。而科技信息的传播正是普及和提高国民科技水平的重要方式。 　　人力资源是第一资源，经济和社会发展主要取决于人力资源的国民素质。无论是作为广大国民的人力资源还是学有专长的人才资源，都要不断进行科学技术的普及工作。科学技术是第一生产力，科学技术在生产力中的作用越来越重要，科技进步已成为经济发展的决定因素。科普在一定意义上讲，是使科学技术知识转化为生产力的实践活动，因此，科学普及活动是物质文明建设的重要内容，它也为精神文明提供物质基础。 　　为了有效地进行科学技术的普及工作，国家专门出台了相应的法律来规范科普工作，《科学技术普及法》第三条明文规定：“国家机关、武装力量、社会团体、企业事业单位、农村基层组织及其他组织应当开展科普工作。公民有参加科普活动的权利。”①从具体实践上看，科普工作的开展形式可以多种多样丰富多彩，但归根结底都可以视作一种信息传播活动，是科技信息在社会范围内的传播活动。 　　二．科技信息传播效果的决定因素 　　信息传播理论认为，传播活动的根本目的在于获得传播效果，比如一次演讲活动在听众中产生强烈的反响、一本好书温暖千万读者的心灵、一条爆炸性新闻引起世人的极大关注等等，都是信息传播获得效果的标志。同样的，科技信息的传播，也是以获得传播效果为目的，其目的就是要通过科技信息的传播和普及，使国民的科学文化水平获得相应的提高。 　　一个完整的信息传播过程在实际发生中，其决定因素和影响因素是非常复杂的，现实中的信息传播活动可谓是纷繁复杂，这给人们研究信息传播活动带来了一定的困难。为了使信息传播过程的研究更容易把握，研究者提出了各种信息传播模式，所谓模式，是科学研究中以图形或程式的方式阐释对象事物的一种方法。②在传播学研究中，人们提出的传播过程模式有很多，其中美国学者H?拉斯维尔于1948年在《传播在社会中的结构与功能》论文中首次提出了构成传播过程的五种基本要素，并按照一定结构顺序将它们排列，形成了后来人们称之“五W模式”或“拉斯维尔程式”的过程模式。这五个W分别是英语中五个疑问代词的第一个字母，即：Who （谁）Says What （说了什么）In Which Channel（通过什么渠道）To Whom （向谁说）With What Effect （有什么效果）。五W模式表明传播过程是一个目的性行为过程，具有企图影响受众的目的。因此说他的传播过程是一种说服过程，其间的五个环节正是传播活动得以发生的精髓。 　　“五W模式”虽然是传播过程模式，但其事实上也涉及到了传播效果的问题，以这个模式为基础，在信息传播过程中，决定传播效果的因素主要有信息传播者、信息传播内容、信息传播渠道和信息传播对象，这五个因素对传播效果都能产生相应的影响。比如传播的社会形象、权威性，传播内容的可读性、易受性，传播渠道的适合性以及传播对象的知识、能力、精神状态等等，都会对传播效果产生影响。 　　以此为理论基础，对于科技信息传播来说，决定其传播效果的因素也可以简单地归结为科技信息传播者、传播内容、传播渠道以及科技信息的传播对象等。本文主要从传播渠道的角度进行研究，探讨在科技信息传播活动中，如何根据不同的受众选择相应的传播渠道，以获得更好的传播效果。 　　三．科技信息传播对象的主要类型 　　这里说的传播渠道，在信息传播理论中被称为传播媒介；受众就是信息传播的对象，是信息的接收者，在科技信息传播中，受众就是科技信息的传播对象。 　　信息传播理论认为，在信息传播中，根据受众的不同特点选择合适的传播媒介进行信息传播，便于受众在接受心理上产生积极的认同感，从而提高传播效果。但同时也应该看到，传播对象即受众的情况千差万别给信息传播者研究受众的特点带来困难。在这里，笔者借用现有的研究成果，从受众的（身份的）结构性、（媒介使用的）介入度、（媒介内容对受众的）影响度、（受众与媒介的）互动性、（受众使用媒介时的）公开性等几个因素，在科技信息传播过程中，把受众分为传统型受众、有限型受众和扩展型受众③。 　　所谓传统型受众，是指介入度低、影响度高、互动性