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课外阅读评价标准
? 待 合 格 合 格 良 好 优 秀 ?
一
?
年
?
级 1、阅读量少于。
、能用普通话正确朗读阅读材料。
、基本能理解阅读材料中部分词语意思。1、阅读量不少于1万字。
2、对阅读有较高兴趣。
能用普通话正确流利地朗读阅读材料。
能结合上下文理解阅读材料中大部分词语意思。
比较乐于与人交流。1、阅读量不少于1.5万字。
2、对阅读有浓厚兴趣,自觉进行阅读。
能结合上下文理解阅读材料中词语意思。
能用普通话正确流利有感情地朗读阅读材料。
能较好地说出自己感兴趣的人物和事件。
乐于与人交流。1、阅读量达到或超过万字。
2、阅读兴趣浓厚,每天都能坚持阅读。
能结合上下文正确理解阅读材料中词语意思,能积累词语。
5、能用普通话正确流利有感情地朗读阅读材料。背诵自己喜欢的儿歌、寓言、故事。
6、能很好地说出自己感兴趣的人物和事件。
7、主动与人交流并有良好的表现。—100分
课外阅读评价标准
待 合 格 合 格 良 好 优 秀
?
二
年
级1、阅读量少于万字。
能结合上下文及生活实际理解阅读材料中大部分词句的意思。1、阅读量不少于2万字。
2、对阅读有较高兴趣。
、学会在阅读中积累词语并能较好地运用。
、能粗浅地说出自己感兴趣的人物和事件。
、比较乐于与人交流。1、阅读量不少于2.5万字。
2、对阅读有浓厚兴趣,自觉进行阅读。
、学会在阅读中积累词句并正确运用。积累自己喜欢的成语和格言警句。
、能较好地说出阅读材料中自己感兴趣的人物和事件。
、主动参加交流活动。1、阅读量达到或超过3万字。
2、阅读兴趣浓厚,能安排好阅读时间自觉进行阅读。
、能自觉做好阅读记录,学会在阅读中积累词句并正确运用。积累自己喜欢的成语和格言警句。
、能很好地说出自己感兴趣的人物和事件并有自己的想法或感受。
、主动与人交流并有良好的表现。
课外阅读评价标准
待 合 格 合 格 良 好 优 秀 ?
三
年
级
1、阅读量少于万字。
、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上学习运用。1、阅读量不少于10万字。
2、保持浓厚的阅读兴趣,自觉进行阅读。学会默读。
、能借助字典、词典和生活积累,理解词句。能较好地把握所阅读作品的主要内容。能简单说出自己的感受。
、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能较好地运用。
、主动参加交流。
? 1、阅读量不少于15万字。
2、保持浓厚的阅读兴趣,每天都能自觉进行阅读。学会默读。
、能借助字典、词典和生活积累,理解词句。能把握所阅读作品的主要内容。能较好地说出自己的感受。
、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能很好地运用。
、主动参与交流,并有良好的表现。? 1、阅读量达到或超过万字。
2、学会默读。保持浓厚的阅读兴趣,每天都能自觉进行阅读并带动其他同学阅读。
、能借助字典、词典和生活积累,理解词句。能把握所阅读作品的主要内容且有自己较丰富的想法或感受。
、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能创造性地运用。
、在展示交流活动中表现突出。
课外阅读评价标准
待 合 格 合 格 良 好 优 秀 ?
四
年级
?
?
? 1、阅读量少于万字。
2、喜欢阅读,经常阅读课外书。学习略读。
、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上学习运用。
1、阅读量不少于1万字。
2、保持浓厚的阅读兴趣,自觉进行阅读。学习略读。
、能借助字典、词典和生活积累,理解词句。能较好地把握所阅读作品的主要内容,能简要复述叙事性作品的大意。说出自己的感受。
、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能较好地运用。
、主动参加交流。? 1、阅读量不少于万字。
2、保持浓厚的阅读兴趣,每天都能自觉进行阅读。学会略读。
、能借助字典、词典和生活积累,理解词句。能把握所阅读作品的主要内容,能较完整地复述叙事性作品的大意。能较具体地说出自己的感受。
、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能很好地运用。
6、主动参与交流,并有良好的表现。? 1、阅读量达到或超过20万字。
2、学会略读。保持浓厚的阅读兴趣,每天都能自觉进行阅读并带动其他同学阅读。
、能借助字典、词典和生活积累,理解词句。能把握所阅读作品的主要内容且有自己的想法或感受。能清楚地复述叙事性作品的大意。
、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能创造性地运用。
、在展示交
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