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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》说课设计　 怀来县沙城第四小学 王明华 尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是人教版四年级上册第六单元――“人间真情”中的一首古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。这首诗是唐代大诗人李白写的送别诗，描写的是送别好友时的依依惜别之情，同时也写出了祖国山河的壮丽美好。　理解自主、合作、探究的学习方式表达的思想感情激发对祖国诗歌的热爱，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。我基于教学目标和重难点，采用“以读代讲、品词析句、创设情境”方法展开教学。四年级学生已经掌握了一些学习古诗的方法，但他们对文本的深入理解还需教师的指导，才能与诗人情感的共鸣。诵读，理解，感悟。我将个环节完成：（一）谈话激情课题（二）（三）（四），体会诗情（五）拓展阅读，延续诗情下面我就具体说一下教学流程谈话激情如果你最好的朋友要和你分别去很远的地方，还不知何年何月才能相见，临走时你会？《黄鹤楼送孟浩然之广陵》未成曲调先有情的氛围已经掌握了一些学习古诗方法按照的方法自学古诗（1）：“西辞” “下”字怎么理解? （）：花有五颜六色,为什么（）：孤帆质疑是培养学生的重要途径学生主体，自我学习、自我探索中逐步培养学生自主、合作、探究的学习习惯与能力。“西辞”在西边的黄鹤楼告别,要去东边的扬州。 “下”字理解,黄鹤楼在长江上游,而扬州在长江的下游,这个“下”字顺流而下的意思。 “烟花”注解上怎么讲?花开得很繁茂，像浮动的烟雾。烟花三月是什么季节呀？春季。烟花三月应该是什么样的景象。：百花盛开，五颜六色浮动的烟雾。暮春时节三月，春深如海，草长花开，空气湿度很大，远远望去好像有一层薄薄的烟雾笼罩着花草树木。 “烟花”就是指的这种美景。景色这么美，如果有好友相伴，共享美景，那该是一件多么快乐的事呀！可是好朋友却要走了如果你是李白，此时你会有怎样的感受李白站在江边他看到了什么,想些什么呢?长江是那样宽阔,那时候没有汽车,没有火车,更没有飞机,长江就成了那里主要的交通要道,应该有很多船来来往往啊？孤帆呢?因为李白只注意到孟浩然的船,没有注意到别的船。因为李白内心只有孟浩然,眼里也只注意到孟浩然那只船。心中只有他,眼里也尽是他。所以才会只看到孤帆。从“孤”字,你寂莫,孤单。拓展阅读，延续诗情体会朋友间的深厚情谊，激发对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。自主、合作、探究的方式受到情感的熏陶，学生对。学生是学习的主人让孩子们用自己的来学习不仅充分调动了学生的参与性、主动性和积极性，情感、态度、价值观的，把“爱的教育”深深扎根于学生的心灵深处 以上就是我对本节课的教学设计，请各位评委、老师批评指正。谢谢大家！ 1 说 课 设 计 怀 来 县 沙 城 镇 第 四 小 学 王明华