幼儿良好生活习惯的养成.pptliujianxia[精选].ppt

2、做好示范 示范人员：教师、保育员、家长， 示范要求：行为上以身作则， 语言上正面引导。 3、各方面配合一致 教师与教师配合一致， 教师与保育员配合一致， 保教班与各部门配合一致， 幼儿园与家庭配合一致， 家庭成员配合一致。 4、习惯培育中的渗透教育 渗透生活技能的培养——自我服务能力， 渗透卫生常识——知道洁净的必要性， 渗透保健知识——懂得基本饮食起居常识， 渗透安全教育——有规则意识。 有不妥之处请批评指正。 谢谢大家！ * 幼儿良好生活习惯的培养 一、关于生活习惯 一）、什么是习惯 习惯——是一种定型性行为。 生活习惯——是一种定型性生活行为。 良好生活习惯——是一种定型性良好生活行为。 二）对习惯的认识 孔子：少成若天性，习惯成自然。 叶圣陶：教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成习惯。 三）幼儿园良好生活习惯培养的重要性 养成良好的生活习惯， 为以后的生活奠定基础， 形成健康的生活方式。 四）幼儿良好生活习惯培养中的问题 教师存在的问题：关注不够 家长存在的问题：重视不够 社会存在的问题：宣传不够 二、幼儿生活习惯的内容 渗透在幼儿一日生活各个环节中： 进餐、饮水、睡眠、盥洗、排泄、着装 习惯要求 进餐： 进餐前：会主动洗干净手。 进餐中：正确使用餐具、正确的坐姿， 专注进餐、独立进餐、 合理进餐、文明进餐。 进餐后：会收拾餐具、有漱口和擦嘴的 习惯。 饮水 习惯： 喝水前洗手， 会用水杯喝水， 喜欢喝白开水， 主动喝水。 盥洗 内容：洗手、洗脸、洗脚、洗澡、洗屁股， 刷牙、梳头。 习惯：掌握正确的盥洗方法， 知道盥洗内容和时间， 会主动自觉盥洗。 排泄 内容：小便、大便。 习惯：会主动排泄， 会定时排便， 专注排便， 知道排泄卫生和简单的知识。 睡眠 内容：午睡、晚上睡眠。 习惯：会独立睡眠， 睡姿正确， 会整理床铺（睡前、睡后）， 按时睡眠、按时起床， 有午睡习惯。 着装 内容：衣服、鞋袜、帽子、手套、围巾。 要求：会独立正确穿各种衣服， 会简单的整理衣服， 知道着装的简单常识和 卫生安全知识。 三、培养幼儿良好生活习惯的途径 幼儿园中的培养， 家庭中的培养。 一）、在幼儿园各项活动中对幼儿进行习惯的培养 一是对保教人员的要求， 二是幼儿生活习惯培养的途径。 1、对保教人员的要求 规范生活习惯要求： 每个环节和时间具体化， 人员（教师、保育员、幼儿）， 2、生活习惯培养的途径 1）、生活环节中强化——生活既教育。 要求：明确每个生活环节习惯内容， 每个时期、每个阶段的重点要明确， 坚持始终如一。 2）在环境中渗透习惯培养内容 结合习惯培养重点 结合幼儿存在问题 3）活动区中设置生活活动游戏 一是游戏内容目标化。 二是游戏材料操作性。 4）、在教育活动中重点培养 一是难点问题的解决。 二是重点要求的强化。 二）通过多种形式与家长配合共同培养 一是帮助家长转变教育观念， 二是多种形式的家园共育， 1、帮助家长转变教育观念 一是请专家进行专题讲座，帮助家长认识良好习惯与幼儿发展的关系，转变家长重知识学习轻习惯培养的现象。 二是各年龄班分别召开家长会，向家长介绍本班幼儿习惯培养中的问题、本年龄段幼儿习惯培养目标、教育方法等。 2、多种形式的家园共育 丰富家长专栏， 开设家长学堂， 组织家长叙事访， 进行网上交流， 关注个案教育。 丰富家长专栏 内容：习惯要求、教育方法、经验介绍， 要求：简单明了、通俗易懂、文字适中， 图文并茂。 开设家长学堂 内容：专题讲座，重点突出， 讲座人：园长、教师、保健医、家长。 开设家长学堂 组织叙事坊 要求：有主题的研讨活动， （叙方法、叙经验、叙困惑） 准备：确定内容、制定程序、选好发言人。 进行网上交流 形式内容：文字、照片， 优势：方便、及时、快睫， 要求：文字表述简单、明了、清楚， 照片清晰，能突出主题内容， 个案教育 明确：个性发展特点， 准备：观察幼儿、分析原因、制定对策， 形式：谈话、家访、观摩， 注意：正面引导积极鼓励。 个案跟踪指导记录 姓名：那日苏 性别：