透视学生蜕变的通性 挖掘通性背后的潜能.docVIP

透视学生蜕变的通性 挖掘通性背后的潜能 　　【内容摘要】大学生思想的形成和发展归根到底都是时代社会经济状况的产物。社会环境一方面为大学生提供了了解世界、增长知识和开阔视野的便利条件，另一方面也给大学生的思想变化带来了许多不确定因素，因此在学校对学生独立完善的人格培养更显其紧迫性、重要性。 　　【关 键 词】思想政治教育 心理咨询 　　QYM，男，系软件工程专业的一名学生。该生生于一个干部家庭，独生子女。QYM在大一刚报到得时候，表现积极，另外在专业方面有超过同龄人的优势，故在军训过后竞选为该班的学习委员。在之后的学习中，他对自己的专业有了更深的体会与认知；但学校在大一所开的专业课满足不了他个人对知识的渴望；因此他加入了我校的“一米阳光”工作室。在此他学习到了更多的新知识、新技能，在对学校网络的维护中不断发现问题、解决问题、总结经验。由于工作的特殊性，他凭借工作证可以来往于学校的各个宿舍楼进行网络维护与维修，知识得到扩充的同时个人的满足欲也在不断地膨胀。当个人崇拜出现的时候，就忽略了个人劣势，甚至出现劣势的加重和回避。高数、英语是他的劣势学科，他觉得自己只要专业课学好，其他的都无所谓。此时开始了选择性的旷课，之后因为宿舍当时没有全天供电，只有早上、中午和晚上几个小时的供电时间，无法满足自己对专业知识加深学习的渴望，也无法得到优越的生活条件。他就和本专业一个福建的学生开始搭伴住在了网络机房，因为那边可以二十四小时供电，这样可以满足自己晚上学习的需要（QYM本人觉得白天没有学习状态，只有晚上才是他学习的最佳时机）。可晚上的熬夜导致了白天旷课的变本加厉。我们的劝说和督促变成了找茬，而身为学习委员的他和任课教师的关系还不错，对于他的旷课行为也睁只眼闭只眼就过去了。而期末考试高数的不及格对他来说是一次意外的打击。于是在大二的学习之中，他对自己的行为也有所收敛。可就在此时他的父母感情出现了问题。作为一个一直在父母呵护之下幸福生活的孩子来说，这样的打击是不容置疑的。于是他辞退了一米阳光的工作，开始频繁的在学校和家庭之间穿梭，繁杂的事情让他有些叛逆。可对于这样的学生我们不能排斥更不能放弃；我通过从他同寝室的同学了解他的状况、和任课教师的沟通，又及时的取得和他的母亲联系，又在和班委的共同努力下，从生活、学习、情感各方面给予他关注和引导，进而协助他改变了自己为人处世的消极态度，树立了正确的人生观、价值观，在经过多次的思想交流和日常的生活关注下，使他重新找回了自我、找回了方向，再无出现过旷课情况，而且还带领班级同学成立了兴趣小组加大了对专业课的学习，得到了同学们的一致好评。 　　大学生思想的形成和发展归根到底都是时代社会经济状况的产物。社会环境一方面为大学生提供了了解世界、增长知识和开阔视野的便利条件，另一方面也给大学生的思想变化带来了许多不确定因素，因此在学校对学生独立完善的人格培养更显其紧迫性、重要性；QYM同学在思想上出现不同程度的个人主义、享乐主义、利己主义的思想倾向，在目标上出现了急功近利的倾向；家庭条件的优越，没有经济困扰，精神负担较轻，使他不顾忌的参加各项活动。但激烈竞争和残酷的现实，以及成长过程中的困难对他的抗挫能力和承受能力提出了新的要求。同时对于作为独生子的他来说，他的家人对他百依百顺，有求必应，使其自我意识强，存在以自我为中心、合作意识单薄，较自私等不足。 　　为此我们加强校园文化活动，通过组织校园文化活动引导大学生走出自我，开阔视野，从被动接受信息到主动参与社会活动，扩大自己的人际关系，使个人的“自我”和群体的规范、社会的准则融为一体，个人的社会化程度就会提高，大学生的自信心和社会责任感就会增强，尤其是一年级大学生能通过校园文化活动发现大学生活的独特与美好，在心理上缩小理想与现实的距离。在此基础之上我们可以发挥任课教师的育人作用，帮助大学生提高心理承受力、由任课教师帮助大学生解决心理问题、尤其是大学生的学习心理问题，往往比其它途径更佳。因为大学生对任课教师都很尊敬，由这种尊敬极易产生信任。另外，学生与任课教师之间不存在害怕暴露自己真实思想、影响自己“名誉”或“进步”的顾虑。因此，师生之间容易产生沟通。许多平时不大与辅导员或主管领导接触的学生却往往与任课教师能够产生良好的师生感情。除此之外，我们也要发挥心理咨询的疏导作用，完善心理咨询工作体系。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出“要制定大学生心理健康教育计划，确定相应的教育内容、教育方法。要建立健全心理健康教育和咨询的专门机构，配备足够数量的专兼职心理健康教育教师，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长”的文件精神，我校深知辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，因此非常注重辅导员对学生们的心理健康教育工