重庆医科大学毕业生调查及其工作单位反馈情况分析.docVIP

重庆医科大学毕业生调查及其工作单位反馈情况分析 　　【摘 要】目的：掌握毕业生就业状况，为更好地开展医学生教育工作提供实际依据。方法：设计《重庆医科大学毕业生跟踪调查表》，对毕业生基本信息、综合素质发展等情况进行追踪调查；设计《用人单位对重庆医科大学毕业生情况反馈表》，对毕业生实际工作情况、能力提升等方面进行反馈与评价，并对该两项问卷进行数据收集、整理与频数分析。结果：（1）毕业生就业途径分别为：自行联系单位占35.48%（265/747），通过学校招聘会占32.53%（243/747），依靠他人推荐占8.57%（64/747），其他途径占23.29%（175/747）；（2）在校期间，学生综合能力均得到不同程度提升，主要是：专业实践能力（596人，占79.79%）、人际交往能力（344人，占46.05%）、自学能力（342人，占45.78%）、社会活动能力（319人，占42.70%）、心理素质（263人，占35.21%）、组织管理能力（223人，占29.85%）、英语能力（157人，占21.02%）、计算机能力（125人，占16.73%）；（3）64.86%（168/259）的用人单位对毕业生整体印象很好，32.05%（83/259）的用人单位对毕业生整体印象良好，2.70%（7/259）的用人单位对毕业生整体印象一般，0%（0/259）的用人单位对毕业生整体印象较差，0.39%（1/259）的用人单位对毕业生整体印象很差。（4）在工作过程中，用人单位对毕业生的思想表现、敬业精神、专业知识、团队合作方面的素质评价分别占：65.25%（169/259）、64.86%（168/259）、64.48%（167/259）、55.21%（143/259）。结论：通过在校期间各项能力的培养，毕业生综合素质较高，就业状况良好，用人单位对其工作能力、整体素质等方面评价均较高。学校应坚持科学的学生培养模式，同时不断发现并改进学生培养中的不足，创新培养方法、完善培养模式，使重庆医科大学毕业生具备更强的综合能力，提高毕业生核心竞争力，以适应新环境与新形势的要求与挑战。 　　【关键词】重庆医科大学；毕业生；追踪调查 　　为全面掌握毕业生就业情况，了解用人单位的综合评价，建立完善的教育管理质量实时评价体系，加强学校人才培养与社会需求的紧密衔接，进一步推进学校教育教学改革，推进毕业生就业工作发展，提高人才培养质量，促进学校发展，重庆医科大学学生工作部（处）根据学校总体部署，结合临床医学专业认证，按照《重庆医科大学关于开展毕业生追踪调查活动的通知》要求，在2012年7―9月期间，组织在校学生开展社会实践活动，以问卷调查的方式对学校毕业生就业情况进行追踪，同时积极收集毕业生工作单位的反馈信息。 　　一、对象与方法 　　（一）调查对象 　　以毕业生所学专业划分，采用整群抽样。根据各专业学生人数分布情况进行等比例随机抽样。经计算，共有760名2000年至2011年从重庆医科大学毕业的学生以及270个毕业生工作单位为本次调查对象。 　　（二）调查方法 　　1. 调查问卷设计 　　通过查阅文献，咨询专家，并结合学校情况及学生处、教务处需要，制订并印制两种问卷：（1）《重庆医科大学毕业生跟踪调查表》（以下简称毕业生调查表）：调查对象为重庆医科大学毕业生，问卷内容主要有：毕业生的个人基本信息、工作获得途径、所学专业与工作对口情况、适应工作所依靠的能力及在校期间的能力提高情况等。（2）《用人单位对重庆医科大学毕业生情况反馈表》（以下简称用人单位调查表）：调查对象为重庆医科大学毕业所在的单位。问卷内容主要有：用人单位对毕业生工作能力与综合素质的评价，以及毕业生在工作中的思想表现、敬业精神、专业知识、实践操作能力、创新精神、组织协调与管理、团队合作、英语水平、人际沟通这九方面素质的评价。 　　2. 调查实施 　　2012年4月-6月，各院系、学办对在校大学生进行广泛的宣传动员工作，以大学生社会实践的方式，积极组织学生利用暑假时间对毕业生及用人单位进行调查。2012年6月-7月，各院系、学办根据所负责的区域落实具体的调查地区和负责进行调查的学生，并对期进行调查相关的培训。2012年7月-8月，按照前期安排的任务，参与调查的学生以纸质问卷和发送电子邮件的形式对问卷数据进行收集并完成回收工作。 　　（三）统计学方法 　　使用Epidata3.1软件对数据进行录入和核对。应用SPSS 17.0对问卷中的计数资料进行频数分析。 　　二、结果 　　在全市多个调查点进行调查，现场发放毕业生调查表760份，用人调查表270份，回收有效毕业生调查表747份（涉及临床、儿科、护理、公卫等专业），有效用人单位调查表259份（用人单位分布在全国各省市），两类调