高中数学（北师大版必修五）配套课件：第1章数列2.1(一).pptx

第一章　 § 2 等差数列2.1　等差数列(一)学习目标1.理解等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式.2.会推导等差数列的通项公式，能运用等差数列的通项公式解决一些简单的问题.3.掌握等差中项的概念，深化认识并能运用．栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识点一　等差数列的概念如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做 数列，这个常数叫做等差数列的 ，公差通常用字母d表示．思考　等差数列{an}的概念可用符号表示为 ．等差公差an＋1－an＝d(n∈N*)答案 知识梳理 自主学习知识点二　等差中项的概念如果在a与b中间插入一个数A，使a，A，b成 数列，那么A叫作a与b的等差中项，即A＝ .等差答案知识点三　等差数列的通项公式若等差数列的首项为a1，公差为d，则其通项an＝ .a1＋(n－1)d答案思考　教材上推导等差数列的通项公式采用了不完全归纳法，还有其它方法吗？如何操作？答案∴an＝a1＋(n－1)d(n≥2)，当n＝1时，a1＝a1＋(1－1)d，符合上式，∴an＝a1＋(n－1)d(n∈N*)．答案　还可以用累加法，过程如下：∵a2－a1＝d，a3－a2＝d，a4－a3＝d，……an－an－1＝d(n≥2)，将上述(n－1)个式子相加得an－a1＝(n－1)d(n≥2)，知识点四　等差数列的单调性等差数列的公差 时，数列为递增数列； 时，数列为递减数列； 时，数列为常数列．d0d0d＝0答案返回题型一　等差数列的概念C解析　等差数列有①③④⑤，其中递增的为①③⑤，共3个，④为常数列.解析答案 题型探究重点突破A反思与感悟解析答案反思与感悟(1)判断一个数列是不是等差数列，只需看an＋1－an(n≥1)是不是一个与n无关的常数.(2)判断一个等差数列是不是递增数列，只需看数列{an}的公差d是否大于0.(3)求两个数的等差中项，只需求这两个数的和的一半即可.B解析答案(2)已知m和2n的等差中项是8,2m和n的等差中项是10，则m和n的等差中项是________.6解析答案题型二　等差数列的通项公式及应用例2　(1)若{an}是等差数列，a15＝8，a60＝20，求a75.解　设{an}的公差为d.解析答案(2)已知递减等差数列{an}的前三项和为18，前三项的乘积为66.求数列的通项公式，并判断－34是该数列的项吗？反思与感悟解析答案∴d0.故取a1＝11，d＝－5.∴an＝11＋(n－1)·(－5)＝－5n＋16.即等差数列{an}的通项公式为an＝－5n＋16.令an＝－34，即－5n＋16＝－34，得n＝10.∴－34是数列{an}的第10项.反思与感悟反思与感悟在等差数列{an}中，首项a1与公差d是两个最基本的元素，有关等差数列的问题，如果条件与结论间的联系不明显，则均可化成有关a1，d的关系列方程组求解，但是要注意公式的变形及整体计算，以减少计算量.跟踪训练2　已知{an}为等差数列，分别根据下列条件写出它的通项公式：(1)a3＝5，a7＝13；∴an＝a1＋(n－1)d＝1＋(n－1)×2＝2n－1.解析答案(2)前三项为a,2a－1,3－a.解析答案题型三　等差数列的判定与证明(1)求证：数列{bn}为等差数列；解析答案∴an－1(1－2an)＝an(2an－1＋1)，∴数列{bn}是等差数列.解析答案∴{bn}是等差数列，且公差为4，首项为5.(2)试问a1a2是不是数列{an}中的项？如果是，是第几项； 如果不是，请说明理由.反思与感悟解析答案即a1a2＝a11，∴a1a2是数列{an}中的项，且是第11项.反思与感悟反思与感悟1.判定等差数列的方法：(1)定义法：an＋1－an＝d(n∈N*)或an－an－1＝d(n≥2，n∈N*)?数列{an}是等差数列.(2)等差中项法：2an＋1＝an＋an＋2(n∈N*)?{an}为等差数列.(3)通项公式法：数列{an}的通项公式an＝pn＋q(p，q为常数)?数列{an}为等差数列.反思与感悟注意：①通项公式法不能作为证明方法.②若an＋1－an为常数，则该常数为等差数列{an}的公差；若an＋1－an＝an－an－1(n≥2，n∈N*)成立，则无法确定等差数列{an}的公差.③若数列的前有限项成等差数列，则该数列未必是等差数列；而要否定一个数列是等差数列，只要说明其中连续三项不成等差数列即可.2.已知数列的递推公式求数列的通项时，要对递推公式进行合理变形，构造出等差数列求通项，需掌握常见的几种变形形式.跟踪训练3　在数列{an}中，a1＝2，an＋1＝an＋2n＋1.(1)求证：数列{an－2n}为等差数列；证明　(an＋1－2n＋1)－(an－2n)＝an＋1－an－2n＝1(与n