【三维设计】高中语文 第六专题 自读课文 论快乐练习 苏教版选修《现代散文选读》.docVIP

自读课文论 快 乐 一、字音辨读 1．酉阳(yǒu)　　　2.杂俎(zǔ)　　　3.烹调(pēng) 4．殉葬品(xùn) 5.一箪食(dān) 6.禁锢(gù) 7．飘瞥(piē) 8.跛脚(bǒ) 9.愧怍(zuò) 二、字形辨识 1.　　　2. 3. 4. 三、词语辨析 1．暴力·暴利 例句 2．赔偿·补偿 例句 四、熟语释义 1．心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 2．工愁善病：很容易发愁得病。 一、走近作者 钱钟书(1910—1998)，字默存，号槐聚。江苏无锡人。中国现当代著名学者，作家。自幼入学读书，天资聪敏。1929年考入清华大学，1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，一直从事教学、写作和研究工作。建国后曾任中国社会科学院副院长。钱钟书先生一生淡泊名利、甘于寂寞，著作等身，培养和影响了几代学人，深为世人所景仰。他学贯中西，渊博而睿智，在诸多领域成就卓著，主要著作有《写在人生边上》《人·兽·鬼》《围城》《谈艺录》《管锥编》等。 二、相关背景 本文选自钱钟书散文集《写在人生边上》，这是他第一本散文集，1941年出版。都是他于抗战期间所写的散文，虽未直接反映重大题材，但凡写人论世，总有其鲜明的褒贬，于自然天成的诙谐中表现出他对庸俗、堕落、虚伪的鄙视与尖刻嘲讽。《写在人生边上》总共只有10篇散文，不到3万字来谈人生的大问题，但却字字珠玑，大放智慧的异彩，自然地把读者引入一个广阔无垠的人生天地，给予我们的是丰富多彩的深刻启迪。他或旁征博引，或侃侃而谈，文风如行云流水，汪洋恣肆，奇思妙想和真知灼见俯拾皆是。而这一切他都以一种幽默的情趣，为之披上一件微笑的外衣，轻者令人绽然，重者令人喷饭，笑过之后又让人们沉思良久，咀嚼回味再三，每有会意，无不拍手击节。 三、主旨把握 本文从不同角度、不同层面反复阐说了对快乐的种种理解，得出“快乐由精神来决定”的创见，指出这是人类文化又进一步的表现，并于诙谐中表现出他对庸俗、愚昧、自欺的嘲讽，耐人深思。 四、结构图示 1．文中说：“人生虽痛苦，却不悲观，因为它终抱着快乐的希望；现在的账，我们预支了将来去付。为了快乐，我们甚至于愿意慢死。”对这段话我们应该如何理解？ 明确：人生现实可能是痛苦的，关键是我们怎样面对它……现实不是你能控制的，你能控制的只有你自己。哪怕你想成现在快乐，把所有的痛苦都放到以后，把以后的快乐都预支了也行。同时我们要辩证的对待生活，我们既要拥有对快乐的希望，但又不能为了快活而快活。日子都是平凡的，快乐只是短暂的，我们只有充实的生活着，那才叫真正的快乐。 2．分析“仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气”这句话的含义及作用？ 明确：这句话运用了比喻的修辞手法，它比喻不快乐的时候难以体会优美的东西，作者借此表明了“快乐属于精神”的观点。 3．文中，作者反复举例一再强调“苦中作乐，从病痛里滤出快活来”，有什么深刻含义？ 明确：上世纪四十年代，日本帝国主义侵略中国的步伐受到中国人民反抗斗争的阻挠，中国的抗日战争进入相持阶段。日本侵略者及汉奸走狗四处散布日本“必胜论”，中国“必亡论”，妄图从思想上、精神上瓦解中国人民的抗日意志。《论快乐》强调对快乐的希望是人生永不悲观的精神源泉，实际上就是鼓励人们永不丢弃理想与追求。文章宣言，世界上没有可被武力完全屈服的人——这更是当时抗日到底的精神写照。 1．纵横开阖，思维变幻，极具创造性 文章由维尼的《诗人日记》先说法语里“喜乐”的拼写，再联想到汉语里的“快活或快乐”的“快”字中所包含的“一切乐事的飘瞥难留”，“欢娱嫌夜短”；又再想到与之反义的德语里的“沉闷”的直译为“长时间”，并举出《西游记》、《酉阳杂俎》、《广异记》等与快乐相关的种种说词。古今中外，天上地下，人间鬼蜮，纵横捭阖，连类所及，令人目不暇接，真是字字语语皆学问。文章由此及彼，由正而反，由反而正，左右逢源，变幻不定。 2．文章语言独特，比喻中联想丰富且话语幽默，带有讽刺 如文中用“飘瞥难留”形象地诠释一个“快”字；用“日脚像跛了似的”比喻了一个“慢”字。前者不仅释了词义，而且把人生对快的感受也形象地表达了出来；后者所打的比方，说“日头有脚步且跛，怎么能快得起来”，喻得机智、恰切，喻得有趣味。再如说“你要永久，你该向痛苦里去找”。为证明这一点作者用了几个极普通，极典型，又高度浓缩的事例：“一个失眠的晚上”，“有约不来的下午”，“一课沉闷的听讲”。这是多么简练！比喻，以联想为桥梁，透着灵性，寓意深刻，浅显易懂，趣味横生，俏皮而耐人寻味。 阅读《论快乐》选段，完成1～4题。 “欢娱嫌夜短！”因为人在高兴的时候，活得太快，一到困苦无聊，愈觉