高二数学人教B版必修51.2解三角形应用举例（课件2）.pptxVIP

第一章 解三角形1.2 解三角形应用举例高中数学必修5学习目标和重难点目标定位【学习目标】1. 能够运用正、余弦定理等知识和方法解决简单的底不部可到达的 物体高度测量的问题；2. 能够运用正、余弦定理等知识和方法解决一些有关测量角度的实 际问题. 【重、难点】重点：通过实际问题建立解三角形的数学模型，并根据计算结果解 决实际问题.难点：建立数学模型，并能从复杂的图形中找到解决问题的关键条 件.（一）正、余弦定理在力学中的应用典例突破例1．如下图，墙上有一个三角形灯架OAB，灯所受的重力为10 N，且OA、OB都是细杆，只受沿杆方向的力．试求杆OA、OB所受的力．【分析】? 点O处受到三个力的作用：灯线向下的拉力(记为)，O到A方向的拉力(记为)，从B到O方向的支持力(记为)，这三个力是平衡的，即，（一）正、余弦定理在力学中的应用典例突破?【解析】如图，作，将沿A到O，O到B两个方向进行分解，即作平行四边形OCED，如图. ?则 ，. 由题设条件可知，，∠OCE＝50°，∠OEC＝70°，∴ ∠COE＝180°－50°－70°＝60°.（一）正、余弦定理在力学中的应用典例突破?在△OCE中，由正弦定理，得， .∴ ， . ∴ 灯杆AO所受的拉力为11.3 N，灯杆OB所受的压力为12.3 N.（一）正、余弦定理在力学中的应用典例突破【解题反思】（1）如何利用正、余弦定理求解力的合成问题？（2）该题属四种解三角形题型中的哪一种，用哪个定理求解？答：（1）在运用正弦定理、余弦定理解决力的合成与分解问题时，通常涉及到平行四边形，根据题意，选择一个或几个三角形，然后通过解这些三角形，得出实际问题的解．（2）题型：角任一边；求解定理：正弦定理.（一）正、余弦定理在力学中的应用典例突破?变式1. 作用于同一点的三个力平衡，已知，，与 之间的夹角是60°，求 的大小与方向(精确到0.1°) .?解：由物理学原理， 应和的合力平衡，所以和在同一直线上，并且大小相等，方向相反．如图，（一）正、余弦定理在力学中的应用典例突破?在中，由余弦定理，得，再由正弦定理，得，∴ ，从而.∴ 为70 N， ∴ 和间的夹角为141.8°.（二）测量距离和方向的问题典例突破例2. 如图，在海滨某城市附近海面有一台风，据检测，台风中心位于城市A的南偏东30°方向，据城市300 km的海面P处，并以20 km/h的速度向北偏西45°方向移动．如果台风侵袭的范围为圆形区域，半径为120 km，几小时后该城市开始受到台风的侵袭(精确到0.1 h)?（二）测量距离和方向的问题典例突破?解：如图所示，设台风的中心x小时到达位置Q时，开始侵袭该城市，在△AQP中，依题意，得AQ＝120 km，AP＝300 km，PQ＝20x，∠P＝60°－45°＝15°，∠A＝180°－15°－∠Q＝165°－∠Q，由正弦定理，得方程组（二）测量距离和方向的问题典例突破?由①得，得∠Q≈40.3°(不合题意舍去)或∠Q＝139.7°.∴ ∠A≈180°－15°－139.7°＝25.3°，代入②得20x＝≈198.1，解得∴ 大约9.9小时后，该城市开始受到台风的侵袭．（二）测量距离和方向的问题典例突破【解题反思】航海问题往往涉及较多的方位角，如何有效解决这类问题？答：首先确定一个位置，即选择好不动点，然后利用方位角正确地画出图形示意图，并把方位角准确地转化为三角形的内角，把距离转化为三角形的边长，最后判断题型，利用正弦定理或余弦定理求解．（二）测量距离和方向的问题典例突破变式2. 如图所示，某渔轮在航行中不幸遇险，发出呼救信号．我海军舰艇在A处获悉后，测出该渔轮在方位角为45°，距离为10 n mile的C处，并测得渔轮正沿方位角为105°的方向，以9 n mile/h的速度向小岛靠拢．我海军舰艇立即以21 n mile/h的速度前去营救．求舰艇的航向和靠近渔轮所需的时间．(角度精确到0.1°，时间精确到1 min)（二）测量距离和方向的问题典例突破【解析】设舰艇收到信号后x h在B处靠拢渔轮，则AB＝21x，BC＝9x，又AC＝10，∠ACB＝45°＋(180°－105°)＝120°.由余弦定理，得AB2＝AC2＋BC2－2AC·BCcos∠ACB，即(21x)2＝102＋(9x)2－2×10×9xcos 120°.化简，得36x2－9x－10＝0，解得x＝ (h)＝40(min)(负值舍去)．（二）测量距离和方向的问题典例突破?由正弦定理，得，∴ ∠BAC≈21.8°，方位角为45°＋21.8°＝66.8°.∴ 舰艇应沿着方位角66.8°的方向航行，经过40 min 就可靠近渔轮．