【三维设计】高考数学 （基础知识+高频考点+解题训练）指数与指数函数教学案.docVIP

第七节指数与指数函数 [知识能否忆起] 一、根式 1．根式的概念 根式的概念 符号表示 备注 如果xn＝a，那么x叫做a的n次方根 n＞1且nN* 当n是奇数时，正数的n次方根是一个正数，负数的n次方根是一个负数 零的n次方根是零 当n是偶数时，正数的n次方根有两个，这两个数互为相反数 ±(a0) 负数没有偶次方根 2．两个重要公式 (1)＝ (2)()n＝a(注意a必须使有意义)． 二、有理数指数幂 1．幂的有关概念 (1)正分数指数幂：a＝(a0，m，nN*，且n1)； (2)负分数指数幂：a－＝＝(a0，m，nN*，且n1)； (3)0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义． 2．有理数指数幂的性质 (1)aras＝ar＋s(a0，r，sQ)； (2)(ar)s＝ars(a0，r，sQ)； (3)(ab)r＝arbr(a0，b0，rQ)． 三、指数函数的图象和性质函数 y＝ax(a0，且a≠1) 图象 0a1 a1 图象特征 在x轴上方，过定点(0,1) 性 质 定义域 R 值域 (0，＋∞) 单调性 减函数 增函数 函数值变化规律 当x0时，y1 当x0时，y1；当x0时，0y1 当x0时，0y1；当x＝0时，y＝1 [小题能否全取] 1．(教材习题改编)化简[(－2)6]－(－1)0的结果为(　　) A．－9　　　　　　　　　　B．7 C．－10 D．9 解析：选B　原式＝(26)－1＝7. 2．(教材习题改编)函数f(x)＝的定义域是(　　) A．(－∞，0] B．[0，＋∞) C．(－∞，0) D．(－∞，＋∞) 解析：选A　1－2x≥0，2x≤1，x≤0. 3．已知函数f(x)＝4＋ax－1的图象恒过定点P，则点P的坐标是(　　) A．(1,5) B．(1,4) C．(0,4) D．(4,0) 解析：选A　当x＝1时，f(x)＝5. 4．若函数y＝(a2－3a＋3)·ax是指数函数，则实数a的值为________． 解析：a2－3a＋3＝1，a＝2或a＝1(舍)． 答案：2 5．若函数y＝(a2－1)x在(－∞，＋∞)上为减函数，则实数a的取值范围是________． 解析：由题意知0a2－11，即1a22， 得－a－1或1a. 答案：(－，－1)(1，) 　　1.分数指数幂与根式的关系： 分数指数幂与根式可以相互转化，通常利用分数指数幂的意义把根式的运算转化为幂的运算，从而简化计算过程． 2．指数函数的单调性是由底数a的大小决定的，因此解题时通常对底数a按0a1和a1进行分类讨论． 指数式的化简与求值 典题导入 [例1]　化简下列各式(其中各字母均为正数)． (1)； (2)0.5＋0.1－2＋－－3π0＋. [自主解答]　(1)原式＝ ＝a－－－·b＋－＝. (2)原式＝＋＋－－3＋＝＋100＋－3＋＝100. 由题悟法 指数式的化简求值问题，要注意与其他代数式的化简规则相结合，遇到同底数幂相乘或相除，可依据同底数幂的运算规则进行，一般情况下，宜化负指数为正指数，化根式为分数指数幂．对于化简结果，形式力求统一． 以题试法 1．计算： (1)(0.027)－－－2＋－(－1)0； (2)－·. 解：(1)原式＝－－(－1)－2－2＋－1 ＝－49＋－1＝－45. (2)原式＝·a·a－·b·b－ ＝a0·b0＝. 指数函数的图象及应用 典题导入 [例2]　 (2012·四川高考)函数y＝ax－a(a0，且a≠1)的图象可能是(　　) [自主解答]　法一：令y＝ax－a＝0，得x＝1，即函数图象必过定点(1,0)，符合条件的只有选项C. 法二：当a1时，y＝ax－a是由y＝ax向下平移a个单位，且过(1,0)，排除选项A、B； 当0a1时，y＝ax－a是由y＝ax向下平移a个单位，因为0a1，故排除选项D. [答案]　C 由题悟法 1．与指数函数有关的函数的图象的研究，往往利用相应指数函数的图象，通过平移、对称变换得到其图象． 2．一些指数方程、不等式问题的求解，往往利用相应的指数型函数图象数形结合求解． 以题试法 2．(1)(2012·北京模拟)在同一坐标系中，函数y＝2x与y＝x的图象之间的关系是(　　) A．关于y轴对称　　　　B．关于x轴对称 C．关于原点对称 D．关于直线y＝x对称 (2)方程2x＝2－x的解的个数是________． 解析：(1)y＝x＝2－x，它与函数y＝2x的图象关于y轴对称． (2)方程的解可看作函数y＝2x和y＝2－x的图象交点的横坐标，分别作出这两个函数图象(如图)． 由图象得只有一个交点，因此该方程只有一个解． 答案：(1)A　(2)1 指数函数的性质及应用 典