【三维设计】（浙江专用）高考历史总复习 （史料链接+解题技巧+教师选粹+经典习题）19世纪以来的文学艺术.docVIP

第3讲　19世纪以来的文学艺术 [浙江省教学指导意见] 基本要求 说明 1.知道19世纪浪漫主义文学的代表人物拜伦、雨果及其代表作，知道雪莱、普希金等浪漫主义文学作家。认识浪漫主义文学产生的时代背景及其影响。了解19世纪浪漫主义音乐的代表人物贝多芬、舒伯特及其代表作，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。从浪漫主义文学艺术作品中获得美的体验，培养健康的审美情趣；感受文学艺术大师立足社会现实、献身事业、开拓创新的可贵精神。感受音乐的魅力，认同音乐的多样性和民族性 “济慈、霍夫曼、海涅、施特劳斯、舒曼”“‘四大徽班’进京”等知识点和“向着自由前进”一目为学生课外阅读内容 2.知道19世纪中叶批判现实主义文学的代表人物及其代表作：巴尔扎克与《人间喜剧》、司汤达与《红与黑》、列夫·托尔斯泰与《战争与和平》。认识批判现实主义文学产生的时代背景及其影响。知道俄国民族乐派代表人物柴可夫斯基及其代表作《天鹅湖》，理解其民族性特点。知道19世纪中期以来现实主义和印象主义绘画中有代表性的作品及作者：列宾与《伏尔加河上的纤夫》、凡·高与《向日葵》。了解这些绘画作品产生的时代背景及其艺术价值。从学习欣赏文学艺术作品中体验历史的发展变化，提高对文学艺术作品的审美欣赏能力 “狄更斯、勃朗特姐妹、果戈理、马克·吐温、陀思妥耶夫斯基”“亚非拉地区的现实主义文学作品”“德沃夏克与《自新大陆》”“库贝尔、米勒、莫奈、罗丹及其代表作”“塞尚和高更”等知识点为学生课外阅读内容 3.知道19世纪末20世纪初世界文学的代表人物及其代表作：罗曼·罗兰与《约翰·克利斯朵夫》、海明威与《老人与海》、高尔基与《母亲》、鲁迅与《阿Q正传》、泰戈尔与《吉檀迦利》。认识这些文学成就产生的时代背景及其影响。知道现代立体派画家毕加索及其代表作《格尔尼卡》，了解其产生的时代背景及其艺术价值。体验19世纪末20世纪初具有代表性的文学艺术作品的魅力，提高对文学艺术作品的审美欣赏能力 “马克·吐温、欧·亨利、杰克·伦敦、德莱塞及其代表作，川端康成及其代表作”等知识点和“音乐的变奏”一目为学生课外阅读内容 4.了解影视艺术诞生与发展的历程：电影的出现、电视的发明与发展及具有代表性的影视作品。了解20世纪兴起的现代主义音乐：爵士音乐、摇滚音乐等。理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。感受影视艺术和现代主义音乐的魅力，体会影视对人类社会的影响 “反映时代主题的文学”“形形色色的当代美术”二目为学生课外阅读内容 [历史广角] 浪漫主义文学 浪漫主义文学产生于19世纪初，是第一次工业革命及欧洲资产阶级革命高潮时代的产物，是在人们对启蒙运动“理性王国”的失望，对资产阶级革命中的“自由、平等、博爱”口号的幻灭和对资本主义社会秩序不满的历史条件下产生的。浪漫主义文学在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求。常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象，以英国和法国成就最高，代表人物分别是拜伦和雨果。 [历史广角] 摇滚乐 1939年摇滚乐吸取了美国乡村音乐中的一些特点，如用鼻音演唱、旋律性强和节奏动荡等。它以演奏为主，以小号和萨克斯管为中心，充分发挥即兴表演的才能。乐队人数少，一般只有四五个人，以电吉他为中心，其音乐震耳欲聋，节奏强烈，常颠倒强弱规律，重音放在强拍上，产生一种摇晃、滚动的感觉。歌词叙事性强，多以爱情为主题。表演者蓄留长发，着装怪异，表达了他们对西方传统和主流思想的叛逆。 [历史广角] 印象派对绘画的革新的主要表现 印象派画家认为色是在光的照射下产生的，在不同的时间、环境、气候等客观条件下，由于不同光的支配而有不同色彩。抛弃了几百年来欧洲画家在画室作画的传统，提倡户外写生。通过写生，他们发现了过去未被注意的色彩现象，从而引起绘画上的重大革新。 [历史广角] 奥斯卡金像奖 美国电影艺术金像奖又叫奥斯卡奖(Oscar Award)，是由美国电影界人士和电影艺术与科学院授予的电影奖项。该奖设立于1928年，每年评选、颁发一次。奥斯卡金像奖是当今最具权威、最有影响、设奖范围最广的世界级电影奖项。它象征着电影艺术的最高成就。甚至可以说，它是所有电影工作者一生孜孜以求的最高荣誉；即使是作为候选作品也是一件值得骄傲的事情。它的设立使许多影坛新秀得以名扬天下，也使现代电影艺术更加繁荣昌盛。 [浙江乡土历史] 茅盾(1896－1981年)本名沈德鸿，字雁冰，笔名有玄珠、方璧、郎损等。现代著名作家、文化活动家和社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，中国革命文艺奠基人之一。 1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。乌镇毗邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这里成就了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风