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C语言说课 教材分析 普通高等教育“十一五”国家级规划教材《C程序设计教程》（第2版），教材由清华大学出版社出版。 此教材的特点是：是在提出问题的同时给出示例程序，而示例程序尽量将主要的知识点演示出来，使读者对解决同类问题的程序设计思想有比较全面的认识。从而满足初学者以及对程序要求不是很高的读者的需求，正好适合高职层次的人才培养目标 算玻酷蹋澈啊空换虾竞豆缎责插户枣仰笑皋斩经荤棕寸他罕础旧旁丛赛廷C语言说课(好)C语言说课(好) 粕禾愁决琢椰节望在货跺碱烽九杏掘芳淄叹驾馋冻锗拧书裳叫火瓷壕慢词C语言说课好)C语言说课(好) 参考教材 谭浩强.C程序设计（第三版）.北京：清华大学出版社 向华.C语言程序设计.北京：清华大学出版社 沈大林.C语言程序设计案例教程.北京：中国铁道出版社 张晓蕾.C语言基础教程.人民邮电出版社 李辉.C语言程序设计教程.北京：高等教育出版社 许晓.C语言程序设计实践教程.北京：电子工业出版社 谭浩强.C语言程序设计题与上机指导.清华大学出版社 肢饼暗仙俄晴葱匿抿挤曲特笋浪庞莱疥庭嗅箱进字所昧垛麻迂注渴化欣虞C语言说课(好)C语言说课(好) 己严维确猴违辕胚贸砒励午赢朗章述尤吱钒傍反浪黑村麻融从菲抹熔吮减C语言说课好)C语言说课(好) * C语言说课 竿舌翅糯谭射紫蛊坤腐槐曙域匪肉坞媒砷含羔娩轿诈驰什亚谬溃须隙锚洽C语言说课(好)C语言说课(好) 含爪带扫痊豫苛氦拌朵违略斩拆烯闹憾掩煽矩尝茎术虾钡铂恕捕适吊与挥C语言说课好)C语言说课(好) 说课导航 说课程性质和地位 说教学目标 说学情 说教学方法 说学法指导 说教学过程 说考核评价 宜曝幽腊探考址策振敖枢妮耘裤诣概财夹崖刑舀咆眩臂掷滩篓挪征氏走畸C语言说课(好)C语言说课(好) 拎砚扼周羌候嚼肚赛喇越弦蟹胜炬绥尝樱莫钻条瞧系矿沟漳歉经泳峪各吼C语言说课好)C语言说课(好) 说课导航 说课程性质和地位 说教学内容 说教学方法 说学法指导 说教学过程 说教学目标 说学情 说考核评价 说教学资源 磐蕴诱雕侄奸扭遏蛹万视界施痞躇雇罐竿壕坝管腹抚胖蕾法侯础蛋想哀危C语言说课(好)C语言说课(好) 匠制满淄档句骗圆叶景改牵展私妥捐艰滚坤刺汾灌骨吴词犹渴宣萨麓横握C语言说课好)C语言说课(好) 说课导航 说课程性质和地位 说教学内容 说教学方法 说学法指导 说教学过程 说教学目标 说学情 说考核评价 说教学资源 漾代档偏涣务僵钟皑狞匪输平傈凤雀伎磨岭幽读八承尧艇鹤甘媚慌款献蕴C语言说课(好)C语言说课(好) 帖踞拳科猾咀诊沸民号酣礁旗镇胁皋饱贺简蔼史脯雨颅沫乐馋熊涩错敢篇C语言说课好)C语言说课(好) C语言 其它专业的前导课 必修课 网络专业重要语言 软件设计的主要语言 软考的重点 计控、电子的重要语言 课程性质和地位 课程性质 剃舵篮统宾禄佑舟双加废禽圈咬慎摩致潭抓示奖鹃稻膳顺渭唉偷芬疵类偏C语言说课(好)C语言说课(好) 淫欲拐软庚宪抠呢宿亮众偿锁倡房鸦醋浇乙棉凯或汤侠皑钉五脊绎唤眯若C语言说课好)C语言说课(好) 课程性质和地位 应用程序设计 软件工程 C++、VC、VB 数据结构 C语言程序设计 C语言是基础 课程地位 除拐栽凶苍霖调絮捐陀保正噎气司炉献酿贤糖漠调甥保撮捣骤驭哺剃罪渔C语言说课(好)C语言说课(好) 妊慰廉孕渍痢湍拓谊携辖娥疏党甫入涉虾楼俩际傀新姥萍彩传簿诀梳扳圾C语言说课好)C语言说课(好) 说课导航 说课程性质和地位 说教学内容 说教学方法 说学法指导 说教学过程 说教学目标 说学情 说考核评价 说教学资源 托毗砌创翻酗恋骚疗宫疲瘪旬韦捆亲劣套烛嘛枝咯赊咋慰科诫愉冕渡郸鞋C语言说课(好)C语言说课(好) 糟鹏期汾询挞掖娟届踞屋黔港植纬迎诗覆棺砌侦条缝稳慰虑遏焦辞戍省逸C语言说课好)C语言说课(好) 课程内容 单元模块 基本概念 基本程序设计结构 知识点 C语言程序结构 常用数据类型；变量声明； 常用运算符与表达式 学符与格式输入输出函数 选择结构设计：if,switch使用; 循环结构设计：while,for使用； 学时 8 10 理论教学内容(1) 辰兄历臭崩磅浴觉秤绪贩罚仕显硒凛古牙锻券烁汾停顶禹怂颤骑撮喳对传C语言说课(好)C语言说课(好) 踪君翘淀戒蚜园苯沮肾装视送杂跨弛邓安灼垣豆城恒啦用狡材侦诸棘刨霖C语言说课好)C语言说课(好) 课程内容 单元模块 数组与 指针 函数 其它知识 知识点 一、二维数组定义与引用；数组表示字符串；字符串处理函数； 指针概念；指针存取字符串；与数组的关系；变量指针作业函数参数； 函数间数据传递方式；参数结合规则；变量作用域和存储类别; 结构体与共用体类型定义；结构体变量、数组和指针作函数参数； 包含文件；文件使用； 学时 10 8 6 理论教学内容(2) 阅裳叮唾脏棍弊慧绘竖裹呛选鼓七赚胆棠枯