第27课《短文两篇》课件分解.ppt

2. 翻译下列语句。 (1)高柳夹堤，土膏微润。 _________________________________________ ________________________________________ (2)泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者。 _________________________________________ _________________________________________ 高高的柳树夹立堤两旁，肥沃的土地微微有 些湿润。 用泉水烧茶喝的，拿着酒杯唱歌的，穿着艳丽的衣服骑着驴子的。 (3)始知郊田之外未始无春。 _________________________________________ 这才知道郊野以外未尝没有春天。 3. 请你在原文上标出写景和抒情的语句。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 写景的：“高柳夹堤，土膏微润”，“冰皮始解 ······ 清澈见底”，“柳条 ······ 柔梢披风”等。 抒情的：“一望空阔，若脱笼之鹄”，“凡曝沙之鸟 ······ 皆有喜气”。 4. 找出本文中的比喻句。 ___________________________________________ ___________________________________________ “晶晶然如镜之新开”“娟然如拭”“如倩女之面，若脱笼之鹄”等。 陶 弘 景 1．疏通文意，把握关键词语，背诵这篇短文。 2．学习《答谢中书书》文中自然景物的描写，体会作者的高雅情怀。 学习目标 陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 　 《答谢中书书》写自南北朝，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了黑暗的人世，而隐居茅山。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。 　 山川之美，古来共谈。高峰 入云，清流见底。两岸石壁，五 色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲 颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙 都。自康乐以来，未复有能与其 奇者。 交相辉映 消散 坠落 潜游在水中的鱼 人间天堂 参与，此处指欣赏 ［译文］ 山河景色的美丽，自古以来就是人们共同谈赏的。这里的高峰耸入云霄，清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映。青翠的林木和碧绿的竹子，一年四季都具备。每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳将要落下，可见到潜游水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后，就再没有人能欣赏这奇丽景色了。 1、全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？ 2、作者是怎样描绘秀美的山川景色的？ 3、“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？ 4、作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样的情怀？ 1、全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？ 全文可分三部分。开篇“山川之美，古来共谈”总领全文，中间是写景部分，最后以感叹总括前文。 2、作者是怎样描绘秀美的山川景色的？ 先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“清林翠竹”，最后分写“晨昏”，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的搭配，晨昏的变化，动静的结合。 高峰入云 仰视 俯视 清流见底 平视 两岸石壁，五色交辉。 视线 青林翠竹，四时俱备。 四季 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 早晚 时间 时间 3 、“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？ 本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷，其间景物色彩灿烂，生命勃发，灵动飞扬。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己沉醉山水美景的愉悦，古今知音共赏美景的自得之意。 4、作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样的情怀？ “实是欲界之仙都”言简而意蕴。自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者