小班幼儿绘画教学参考资料.docVIP

浅谈小班幼儿绘画教学 摘 要:3～4岁幼儿正处于涂鸦阶段末期,象征阶段初期,刚刚开始尝试从无目的涂鸦进入有目的涂鸦,在本阶段教师如何“艺术”地激励幼儿画画的兴趣;“艺术”地激发幼儿的形象力;“艺术”地引导幼儿实践,感知世界的美丽,让幼儿从“老师让我画”过渡到“我自己要画”,体验绘画过程中的自主感与成功感,充分发挥幼儿的主体性,真正成为画画的主人。首先是选择合适的教学内容,逐步递增难度。其次是采用丰富的教学形式,激发幼儿的学习兴趣。最后是运用多种教学手段,学习基本技能。 关键词:小班绘画教学 激发兴趣 培养能力 中图分类号:g61 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)06(c)-0175-01 3～4岁幼儿正处于涂鸦阶段末期,象征阶段初期,刚刚开始尝试从无目的涂鸦进入有目的涂鸦。本阶段,幼儿在绘画学习中表现出以下特点: (1)对外界的各种物体和图形都感到新奇,观察时往往碰到什么就看什么,顺序紊乱,很难做到全面细致,喜欢用笔在纸上随意涂画,能画出单个物体的基本形状和主要部分。(2)能辨别红、黄、蓝、绿等基本颜色,但不能区分色度(如蓝与天蓝,红与粉红等)不能把颜色和颜色的名称正确地联系起来。(3)能分辨上、下空间方位,但难于在画面上表示上下空间关系。(4)手指和手腕的小肌肉没有充分发育,手的动作还很不准确,但对手的活动具有一定的兴趣,使用工具、材料还很不熟