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目录 南京大屠杀 日本扭曲的史实 各国民众抗议 我们的问卷调查 我们的感想 总结 万人坑 他们应该去参拜那些“烈士”吗? 南京日军野战医院，养伤的中国伤兵 日本青少年对南京大屠杀的理解 有些日本青年甚至认为，中国应该向日本学习。日本在二战中遭受过美国空袭和原子弹轰炸，日本人从不记恨美国人，中国为何不能这样？这些历史观，一旦形成就很难改变。可见，日本青年的历史观简单。 战士向南京大屠杀遇难同胞敬献花圈 日军飞行员松本正一提供细菌战资料 关于中学生对于日本篡改历史的调查1.了解南京大屠杀?A 了解 B 知道一点 C 完全不知道2. 日本的残忍罪行是否感到痛恨?A 是 B 不是3.近来关于日本参拜靖国神社和教科书的篡改历史是否知道?有何感想?A 知道＿＿＿＿＿＿＿＿ B 不知道4. 日方的做法你认为对我们青少年有影响吗?5.作为一个中国未来的接班人你认为对于日方的做法我应该如何去解决? 图表 一个不会反思的民族，是一个懦弱的民族，而民族的希望恰在反思中不断成长。今朝中华之大国局面，对于过往历史的总结与反思功不可抹。日本在二战之后的成长亦在于反思，然而他们反思的结果，许多人认为不是败给了中国，而是败给了美国，以至于迄今有舆论狂妄否定历史，为战争罪魁鸣怨叫屈。中日关系近年来步入低谷，与他们对中日战争的反思莫不相关。让我们记住这血的教训：“落后就要挨打！” “勿忘国耻，振兴中华！” 一．研究的目的 让我们深入的了解南京大屠杀，更加深入的知道历史上最为野蛮、最为残忍、最惨无人道的大屠杀，被日本大言不惭地称为“中国人捏造的事实”，成堆的白骨还埋藏于金陵古城受伤的土地下，屈死的灵魂还萦绕在那流血的扬子江畔。铁证如山，这是谁也无法否认的事实，它不仅载入史册，更深深地烙在中国人的心上。这不可扭曲的事实，时刻的提醒着我们何时何地都不应该忘记自己的历史！在正确对待历史的同时，我们更因该振兴中华！ 二、研究南京大屠杀的过程 1、首先要选好研究专题。3人一组，组员自由组合，学习委员、课代表进行协调，各小组自选组长，将各小组长及组员名单上报老师登记。 2、小组讨论确定选题。每组确定一个或两个选题，小组成员中如有同学提出除参与本 组选题讨论外。 3、搜集和整理有关南京大屠杀的资料。（1）、复习教材整理南京大屠杀知识点，归纳重点问题；（2）、在网站上整理南京大屠杀的资料；（3）、在因特网上搜集所需要的资料；在学校图书室查找有关南京大屠杀的资料；（4）、在书店或图书馆查找有关专著和资料。查找资料根据所确定的课题—南京大屠杀，有目的地去查。成员之间有分工，组长从中协调，互通信息。 （5）、小组总结评价，并且将结果上报给老师。 三、研究过程中，使我们认识到： 宽恕，但不要忘记。一方面，在国家、民族乃至个人的关系上，恩怨之事无所不在，如无宽恕之心，就会化为冤冤相报。另一方面，历史的事实和历史的教训不能忘记。历史不会简单重复，新的国际关系构架下，歇斯底里的军国主义再也没有了市场。但同时我们也要看到，60多年前的战争离我们并不远，当年日本法西斯之所以明目张胆、肆无忌惮地侵略中国，完全是因为中国国弱民穷、经济落后，而今天，导致战争和灾难的文化基因、利益驱动仍然存在，国人还需提高警惕。要反思的还有我们的年轻一代。当某些人骄傲于美国硅谷有多少工程师和高级管理人员是华人的时候，应当反问为什么留学生数目与中国相当的日本人却绝大多数选择了归国服务？ 虽然，我们今天的生活和国际地位已经和六十年前不可同日而语，但是我们还不是真正意义上的“大国”，我们的综合国力与日本之间仍然有很大差距。正是因为这个原因，日本始终以一种傲慢的态度对待中国，在反法西斯战争胜利六十周年的今天，首相小泉一再参拜靖国神社，国会议员公然否认甲级战犯的罪行。 闭上我们的眼睛，我们听到了，在战争中为国捐躯的战士们的灵魂在呐喊，在战争中冤死的三千五百万民众的灵魂在哭泣…… 日本侵略者的铁蹄,践踏了祖国的河山,如秋风扫落叶般留下满目苍凉。 曾记否，在中国的土地上矗立着“华人与狗不得入内”的牌子； 曾记否，流离失所的人们在沦陷的国土上苦苦挣扎,一片片沃土染成了腥红的血色。 难忘那，天真美丽的梦想在所谓的“武士道”下被击得破碎不堪； 难忘那，战火纷飞中一双双渴求和平的目光,在无情的屠刀下不暝； 难忘那，悲怆的哭喊，在血腥弹雨中戛然而止。 这国家的孱弱,民族的耻辱,叫我们怎能忍受、怎能遗忘! 现在我们走出了硝烟的战场，迈进了歌舞升平的和平时代，在我们放声歌唱的同时，也应有一个警钟长鸣在我们心中。南斯拉夫的