【全程复习方略】（山东专用）高中数学 2.1函数及其表示课时提能训练 理 新人教B版.docVIP

【全程复习方略】（山东专用）2013版高中数学 2.1函数及其表示课时提能训练 理 新人教B版 (45分钟 100分) 一、选择题(每小题6分，共36分)1.(2011·广东高考)函数f(x)＝＋lg(1＋x)的定义域是(　　) (A)(－∞，1) (B)(1，＋∞) (C)(－1,1)∪(1，＋∞) (D)(－∞，＋∞) 2.(2012·日照模拟)已知函数f(x)＝2x＋1(1≤x≤3)，则(　　) (A)f(x－1)＝2x＋2(0≤x≤2) (B)f(x－1)＝2x－1(2≤x≤4) (C)f(x－1)＝2x－2(0≤x≤2) (D)f(x－1)＝－2x＋1(2≤x≤4) 3.(预测题)已知函数f(x)＝，若f(a)＋f(1)＝0，则实数a的值等于(　　) (A)－3 (B)－1 (C)1 (D)3 4.(2012·抚顺模拟)已知函数f(x)＝ ，则f(2 013)＝(　　) (A)2 010 (B)2 011 (C)2 012 (D)2 013 5.(2012·潍坊模拟)函数y＝－1的图象关于x轴对称的图象大致是(　　)6.函数y＝的值域为(　　)(A)(，＋∞) (B)(－∞，0](C)(－∞，) (D)(－2,0],二、填空题(每小题6分，共18分)7.已知函数f(x)的图象如图所示，则函数g(x)＝的定义域是　　　.8.(2011·江苏高考)已知实数a≠0，函数f(x)＝，若f(1－a)＝f(1＋a)，则a的值为　　　　. 9.已知函数f(x)＝，那么f(1)＋f(2)＋f()＋f(3)＋f()＋f(4)＋f()＝　　　. 三、解答题(每小题15分，共30分) 10.已知f(x)＝x2＋2x－3，用图象法表示函数g(x)＝. 11.(易错题)已知f(x)＝x2－1，g(x)＝. (1)求f(g(2))和g(f(2))的值； (2)求f(g(x))和g(f(x))的解析式. 【探究创新】 (16分)如果对x，y∈R都有f(x＋y)＝f(x)·f(y)，且f(1)＝2， (1)求f(2)，f(3)，f(4)的值. (2)求＋＋＋…＋＋＋的值. －1的定义域、图象、所求函数与已知函数图象之间的关系. 【解析】选B.已知函数y＝－1的定义域为[0，＋∞)，图象过点(0，－1)和(1,0)，∴所求函数的定义域也是[0，＋∞)，图象过点(0,1)和(1,0)，故选B. 6.【解析】选D.∵x≤2，∴x－1≤1得0＜2x－1≤2，,∴－2＜2x－1－2≤0, 同理：x＞2得－2＜21－x－2＜. 综上可得－2＜y≤0.,　 【变式备选】设函数g(x)＝x2－2(x∈R)，f(x)＝则f(x)的值域是(　　) (A)[,0]∪(1，＋∞) (B)[0，＋∞), (C)[ ，＋∞) (D)[ ,0]∪(2，＋∞), 【解析】选D.由x＜g(x)得x＜x2－2，,∴x＜－1或x＞2；,由x≥g(x)得x≥x2－2，,∴－1≤x≤2， ∴f(x)＝ 即f(x)＝ 当x＜－1时，f(x)＞2； 当x＞2时，f(x)＞8. ∴当x∈(－∞，－1)∪(2，＋∞)时，,函数的值域为(2，＋∞). 当－1≤x≤2时，≤f(x)≤0. ∴当x∈[－1,2]时，函数的值域为[,0]. 综上可知，f(x)的值域为[,0]∪(2，＋∞). 7.【解析】要使函数有意义，需要f(x)＞0，由f(x)的图象可知，当x∈(2,8]时，f(x)＞0. 答案：(2,8] 8.【解析】当a＞0时，1－a＜1,1＋a＞1，由f(1－a)＝f(1＋a)可得2－2a＋a＝－1－a－2a，解得a＝－，不合题意； 当a＜0时，1－a＞1,1＋a＜1，由f(1－a)＝f(1＋a)可得－1＋a－2a＝2＋2a＋a，解得a＝－. 答案：－ 【误区警示】解答本题易忽视讨论或讨论但忽视－＜0，误认为有两个答案而失误，根本原因是对分段函数理解不到位以及对分类讨论思想不熟练而致. 9.【解题指南】解答本题，需先探究f(x)＋f()的值，再求式子的值. 【解析】∵f(x)＋f()＝＋ ＝＋＝1. ∴原式＝＋1＋1＋1＝. 答案： 10.【解析】当f(x)≤0时，由x2＋2x－3≤0可得－3≤x≤1，此时，g(x)＝0； 当f(x)＞0时，由x2＋2x－3＞0可得x＜－3或x＞1. 此时g(x)＝f(x)＝(x＋1)2－4. ∴g(x)＝， 其图象如图所示. 11.【解析】(1)由已知，g(2)＝1，f(2)＝3， ∴f(g(2))＝f(1)＝0，g(f(2))＝g(3)＝2. (2)当x＞0时，g(x)＝x－1， 故f(g(x))＝(x－1)2－1＝x2－2x； 当x＜0时，g(x)＝2－x， 故f(g(x))＝(2－x)2－1＝x