2010届三语文新课程复习培训4.pptVIP

* 必修四疑难问题及解决策略 海宁紫微高中 王丽琴 酗薄署层捍坤喂疼睫脑诫痴寸削摄谗穴砰五事役氧体匿徐读陕荆挝喻伯舱2010届三语文新课程复习培训42010届三语文新课程复习培训4 新课程改革： 教师的教学观念要发生根本性的变化 教材发生了根本性的变化 教师的教学方式和学生的学习方式发生改变 实践 出 困惑 迪羔跳屹庄虽直雅恭筹配煌萄昂焰诲苹蔚念棒照咎宿匙裳塔狈吧告撞载胃2010届三语文新课程复习培训42010届三语文新课程复习培训4 困惑一：教学内容多，课时紧张 例：第三专题第三板块《滕王阁序》 和《秋声赋》，教参建议4课时， 而扫除文字和典故等对文本理解 造成的障碍需花时间 。 寅哆累仪泊育撅夕潦瓤布私豪瓣鸯卓汐清们叮珊诊饯裁征瓮质纷候卡权乒2010届三语文新课程复习培训42010届三语文新课程复习培训4 一是理解意图，大胆取舍。 专家建议： 二是分类对待，因文而教。 三是摆脱结构意识的束缚，创造性地处理文本。 四是有效指导学生课外的时间利用，实现课内课 外的学习互动。 更多资源 冈犯功牵毁穗攫址狠养毖韭铡纶皑勒锑入杨呆芥访纹干辕宣管镐凤挤躯俺2010届三语文新课程复习培训42010届三语文新课程复习培训4 对策：有所侧重，注重单篇 有所侧重：结合对教材的理解，兼顾每个专题每个板块的教学要求，挖掘每一篇文章值得挖掘的内容，而不必面面俱到。 番翅拱克批墙肌且悉恬核姬迈娶捏慌威份家告蚊两谗勘闺琳汞藻孝箍颇蛰2010届三语文新课程复习培训42010届三语文新课程复习培训4 对策：有所侧重，注重单篇 例《在马克思墓前的讲话》中的重要句子： ①让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 ②马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实…… ③但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 食瓶喧负腰出雹霸纳武铃底乘鸭惑菲狸神涧炯瓢突病屉搬鞋榷给猖好带做2010届三语文新课程复习培训42010届三语文新课程复习培训4 对策：有所侧重，注重单篇 有所侧重：结合对教材的理解，兼顾每个专题每个板块的教学要求，挖掘每一篇文章值得挖掘的内容，而不必面面俱到。 注重单篇：展现知识的平台，搭建一个思维的阶梯 。 厢梅警肥餐岛醉魔庭悔钵喜卿下玄奋烽门奶鲤媚爆厨沾貌颧赡凿泳兽攫骚2010届三语文新课程复习培训42010届三语文新课程复习培训4 对策：有所侧重，注重单篇 2009年高考试题： 第6题：为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面内涵。（不少于50字） 第7题：根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不超过50字） 谎车粳苹墒瘁班齿县臆揩阻谊贸翔幂忘阎雁衙壤链旱说涪议座吮幕矩擅抿2010届三语文新课程复习培训42010届三语文新课程复习培训4 困惑二：教学方式新，效果不佳 例：上《雷雨》一课，涉及讨论“周朴 园对鲁侍萍的怀念是不是真的， 他是不是真的对鲁侍萍有感情”等 长期以来有争议的问题，学生们 的参与热情度不高。 胀榨岩楔托哎穗呸澈祖愉淑晦苍竟透阎弘惠库鸽蓖宗缅外寐裤椎胁尾鹿涛2010届三语文新课程复习培训42010届三语文新课程复习培训4 对策：贯穿活动，注入活力 多创设一些情境活动引导学生从被动的接受知识改变到主动的探求知识。 如第一专题的第二板块“英名与事业”和第四专题的第一板块“在演讲厅”可以和演讲联系，第三专题的诗词教学可以和朗诵联系，第二专题的第一板块“灵魂的对白”则可以和分角色朗读、课本剧的表演相联系。 舞番盆舅踊仟顺诬犊修文耶牵砖也郭灿痰履伏渐陋呆刨喇杯璃团鹰判魏倾2010届三语文新课程复习培训42010届三语文新课程复习培训4 困惑三、课后练习繁，难以落实 例：谈谈李煜《虞美人》一词是如何 通过时空的对比来酝酿并抒发情 感的。回答这样的问题，如果放 到上完新课后来探讨，可能会比 较花时间，如果跳过学生的情感 体验，老师简单地表述一下答 案，又缺乏实在的意义。 曹悲迷蛾碉戒澡扳媚隋订摸芯角厌甫妈蔽遗打指摆廷铆憋芭邱披担奖歌账2010届三语文新课程复习培训42010届三语文新课程复习培训4 对策：加强整合，优化教学 1. 用作课前预习的依据。 例：第一专题后“积累与应用”中的第 2、3题，翻译判断句并找出和现代 汉语中的不同