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谈管理育人 山东省杜郎口中学孙海军 管理育人是学校管理的基本之一，是指教育教学管理要围绕培育人才进行，是“成人”“成才”教育的重要，是提高教育教学质量的重要。如何使学生在学校管理育人环境中健康成长，是从多年的，我从以下个方面来管理育人。???????????参与到管理之中来。参与管理不是为管理而管理而是让他敢于承担责任，增强责任心而已。班主任在选聘老师过程中虽然学科主任和年级主任都已经把过好关，筛选过了，但是最后把关的是班主任。学科主任和年级主任认为可以用的，但是作为“我”这个班主任认为不可用，还是不选聘。缺了老师怎么办？如果自己有能力可以从社会上聘，没有能力可以跨年级来聘，工资待遇的问题只要向学校写一张申请就可以了，这是班主任聘老师的情况，班主任聘与落聘老师的主要目的在于：作为班主任的职责不仅仅是管理自己班内的几十个学生，更为主要的是如何管理自己班组内的几位老师，除了对每一位教师业务的管理之外，还有让每位老师去分担班主任管理工作的其中一项。例如：语文老师除了语文教学的任务之外，就负责本班卫生区的管理；数学老师除了数学教学的任务之外，就负责本班宿舍内务整理，这里不是让各位老师亲自去做卫生或内务整理，而是要切实负起责任。这一项老师如何安排学生，用什么方式去完成，作为教师如何监督，出现了问题应采取什么样的措施，都由教师自主处理。这里的最终目的是让所有的任课教师参与德育管理，当德育管理不