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中编号： 中国教育学会“十一五”科研规划重点课题 “名师教学思想与教法研究” 实验学校子课题申请·评审书 子 课 题 名 称 指导学生高效学习的科学方法研究 申 请 人 姓 名 解治霞 申 请 人 所 在 单 位 名 称 辉南县第七中学 填 表 日 期 二00八年十一月十八日 一、基本情况 子课题名称 指导学生高效学习的科学方法研究 负责人姓名 解治霞 性别 女 民族 满 出生年月 年 月 日 行政职务 校长 专业职务 学历 本科 研究专长 工作单位 辉南县第七中学 联系电话 0435-8237386 通讯地址 吉林省辉南县第七中学 邮政编码 135100 电子信箱 365773354@ 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 刘金海 男 61-04-28 副校长 中学一级 本科 辉南县第七中学 张云宝 男 68-07-18 副校长 中学一级 本科 辉南县第七中学 季海峰 男 75-10-18 教务主任 中学一级 本科 辉南县第七中学 祁春东 男 76-02-01 科研主任 中学一级 本科 辉南县第七中学 邵安丽 女 73-03-31 电教主任 中学一级 本科 辉南县第七中学 杨志超 男 76-05-29 政教主任 中学一级 本科 辉南县第七中学 汪 静 女 73-11-16 英语教师 中学一级 本科 辉南县第七中学 刘丽坤 女 70-09-14 数学教师 中学一级 本科 辉南县第七中学 宋方华 女 65-01-11 数学教师 中学一级 本科 辉南县第七中学 杨振芳 女 68-03-14 语文教师 中学一级 本科 辉南县第七中学 李洪娟 女 72-12-28 英语教师 中学一级 本科 辉南县第七中学 马钧义 女 68-10-13 数学教师 中学一级 本科 辉南县第七中学 初 娜 女 76-04-06 语文教师 中学一级 本科 辉南县第七中学 林艳波 女 69-05-05 物理教师 中学一级 本科 辉南县第七中学 李亚光 女 73-12-25 物理教师 中学一级 本科 辉南县第七中学 白 晶 女 76-12-01 历史教师 中学一级 本科 辉南县第七中学 赵 英 女 64-11-08 地理教师 中学一级 本科 辉南县第七中学 预期的主要成果 B论文 D工具书 A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它 经费来源及数额 学校拔款 3900.00元 预期完成时间（起止时间） 2008-11至2010-11 二、课题论证 1、对研究课题的论证 ：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 （一）、本课题的基本内容：通过课堂实践，改变学生不会学习，厌学的情况，提高学生高效学习能力的科学方法研究。本课题包括通过自主学习、合作学习及多媒体对高效学习的辅助作用，真正打造高效学习方法。 （二）、重点和难点：如何规范学生自主学习的行为习惯的形成；如何根据我校当前实际指导学生合作学习，共同提高；现代网络技术对自主学习和合作学习的促进作用。 （三）、国内外同类课题研究状况： 1、20世纪60年代中期，同伴辅导在美国的学校兴起目前已渗透到社区、企业、宗教团体等各种不同的组织中，同伴辅导的理论和实践已为各国教育工作者接受和推广。皮亚杰认为，合作是通过意识到他人的情绪和观点，协调自己的情绪和观点，来努力实现共同目标。从皮亚杰及其相关的理论可以得出假设:当个体处于合作环境中，会发生社会——认知冲突，从而引发认知不平衡，并进而促进个体的观点采择能力和认知的发展。对于同一个学习任务，不同的学生可能会持截然不同的观点，在皮亚杰学派的认识中，合作学习的目的就是通过迫使某人与其他同学达成一致意见，来加速学生的心智发展。自主学习是素质教育的需要自主学习的品质，是培养创新人才的基础和保证。随着知识经济的到来，创新性人才的培养直接关系到世界各国综合国力的竞争。现代创造学理论告诉我们，人人都有创造潜能，这种潜能是可以开发和培养的。心理学家奥托说：“我们所有人都有惊人的创造力”。而自主学习的本质要求是使学生学会能动的创造性的学习。自主学习是创新性发展的需要努力培养学生的创新意识、创新思维、创新能力，开发学生的创造力，进而形成具有勇于创新的品质和精神，是面临知识经济挑战，把我国建成世界强国的一项奠基工程。而自主学习正是实现这一工程的必要手段。自主学习是社会发展的需要二十一世纪的教育观就是使受教育者学会学习，学会做人，学会生存，学会合作，学会创造。我们现在培养的学生都将在信息化社会里寻求生