高考历史人民版一轮复习练习：必修2第22讲开辟文明交往的航线和血与火的征服与掠夺Word版含解析.docVIP

必修二　专题五　第22讲 一、选择题 1．(2015·邯郸摸底)达·伽马航行的佚名笔记中提到：“我们的国王及其先王每年派出船只，找寻那些基督徒，据他们所知，这些基督徒是住在这些东方国家里的，至于说到黄金白银，他并不需要。”据此推断达·伽马远航印度的真实意图是(　　) A．掠夺黄金白银 B．传播基督教 C．印证地圆学说 D．找寻基督徒 [答案]B [解析]据材料“黄金白银，他并不需要”“找寻那些基督徒”可知达伽马航行的真实意图是传播基督教，不是掠夺黄金白银，故A项错误，B项正确；印证地圆学说是麦哲伦船队的环球航行，故C项错误；找寻基督徒只是表象，真实意图是为了传播基督教，故D项错误。故选B项。 2．(2015·南通二调)“科恩在任职期间把葡萄牙人从东印度群岛赶走，并使其后任们能够将葡萄牙人逐出马六甲(1641年)和锡兰(1658年)。科恩也骚扰英国人，阻止他们对印度尼西亚群岛的渗透，迫使他们退回到自己在印度的据点。”据此推断科恩是(　　) A．荷兰的殖民官员 B．印尼的民族英雄 C．西班牙的探险家 D．法国的殖民总督 [答案]A [解析]本题旨在考查西方国家的早起殖民扩张。本题需要研读出材料所隐含的信息内容，即荷兰在建立世界商业殖民帝国过程中，与葡萄牙等国展开激烈争夺，在亚洲抢占殖民地的事实。要充分利用材料中的地点与时间信息，并与17世纪的海上马车夫荷兰的相关史实相联系。B项具有很大的迷惑性，可以从国籍印尼来排除。正确答案A项。 3．(2015·天津武清区三调)新航路的开辟引发了一场“商业革命”，下列现象不属于欧洲“商业革命”范畴的是(　　) A．新兴资产阶级因物价上涨而谋利 B．欧洲与其他地区间商品交流加强 C．欧洲贸易中心发生转移 D．出现一批特权贸易公司 [答案]A [解析]本题考查商业革命，是新航路开辟后西欧商业经济领域产生的一次重大变革，表现为世界市场开始形成，流通商品种类的增多，商路贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，故B、C项都正确；而特权贸易公司是随市场扩大而出现，故D项也正确；而A项是属于价格革命，而不是商业革命，故A项不正确，符合题意。 4．(2015·潍坊期中)整个世界的面貌发生了巨大改变：西班牙的大型帆船航行到了中国的港口，带来了非洲人在南美采集的银矿；西班牙的商人们则从墨西哥的中间商那边买到了中国的丝绸；而寻找消遣方式的有钱人，纷纷开始点燃从美洲进口的烟叶。据此可知“巨大改变”包括(　　) ①各地文明开始会合交融 ②人们的物质生活种类增加 ③世界市场雏形出现 ④欧洲的封建制度走向衰落 A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①④ [答案]A [解析]本题考查新航路的开辟。根据所学可知，题干中提到“巨大改变”开始于新航路的开辟，从材料“西班牙的大型帆船航行到了中国的港口”可知各地文明开始会合交融，故①正确；从材料“美洲进口的烟叶”可知人们的物质生活种类增加，故②正确；从材料“西班牙的商人们……买到了中国的丝绸”“美洲进口”可知世界市场雏形出现，故③正确；材料并未提及欧洲的封建制度走向衰落，故④错误，选择A项符合题意。 5．(2015·辽宁五校协作体期中)西方学者弗兰克写道：“正如历史学家所知道的，欧洲人‘以欧洲为中心组建了一个世界’……人们甚至丝毫没有想到，也许还有另一条相反的道路，也许是世界创造了欧洲。”下列能够支撑弗兰克本人观点的是(　　) A．欧洲人开辟新航路推动了世界市场的形成 B．欧洲的殖民扩张强行将世界连成一个整体 C．各地资源和财富的涌入促进了欧洲的崛起 D．人类各地区的交往加强了经济文化的融合 [答案]C [解析]本题考查开辟新航路、殖民扩张与世界市场的形成。从材料可以看出，弗兰克本人强调的是世界创造了欧洲，而A、B项是从欧洲对世界的影响来说的，不合题意；D项是从人类相互的影响来说的，不合题意。新航路开辟后特别是工业革命后，亚非拉的许多地区成了欧洲的商品销售市场和原料来源地，直接推动了欧洲的生产的发展。故选C项。 6．(2015·哈尔滨六中月考)17世纪的世界历史以“血与火的征服与掠夺”为主要内容，主要殖民国家之间展开了一场世界版的“三国演义”。它们是(　　) A．葡、西、荷 B．英、西、荷 C．英、法、荷 D．英、法、俄 [答案]C [解析]本题考查早期殖民扩张。根据所学，新航路开辟后，随即展开殖民争夺的西欧国家是英法荷三国。英国和法国分别在北美、非洲、印度、西印度群岛积极开拓殖民地，在国际贸易领域内同荷兰商人展开激烈竞争，三国之间冲突频繁，斗争愈演愈烈。17世纪至18世纪英国与荷兰之间的三次战争；17世纪英法发生七年战争。故选C项。根据分析，A、B、D三项均不符合题意。 7．(2015·北京海淀区期末)英国18世纪中期成为世界殖民帝国的有利条件有(　　) ①优越的地理位