高考历史岳麓版一轮复习课件：选修2第2讲近代中国的民主思想与反封建的斗争本讲小结.pptVIP

走向高考 · 历史 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 岳麓版 · 高考总复习 第2讲　近代中国的民主 思想与反封建的斗争 选考内容 选修二 本讲小结 选修二 归 纳 拓 展 1 反 馈 检 测 2 归 纳 拓 展 《独立宣言》《人权宣言》《中华民国临时约法》基本思想的侧重点和原因 侧重点 原因 《独立宣言》 反对英国的殖民统治，取得民族独立和基本的人权 《独立宣言》发表前，北美殖民地的资本主义发展遭到英国殖民统治的阻碍，民族矛盾尖锐 侧重点 原因 《人权 宣言》 否定封建等级制度，摧毁封建君主专制，用以法律为基础的资产阶级权利取代以君主个人意志为标志的封建特权 《人权宣言》颁布前，法国封建等级制度森严，专制君主和旧贵族滥用权力，导致资本主义发展受到严重阻碍，阶级矛盾尖锐 《中华民国临时约法》 防止独裁，维护资产阶级的共和制度 《中华民国临时约法》颁布前，中华民国已成立，但辛亥革命的胜利果实落入袁世凯手中，民主共和制度面临严重威胁 反 馈 检 测 材料二　《中华民国临时约法》在以下几个方面值得反思：如何运用法律巩固革命成果。《临时约法》颁布说明资产阶级革命派力求运用法律巩固革命成果。如何理解政权和法律的关系。在具有两千年君主专制历史的国家，法律在观念上和实践中都是从属于政权的。 ——张晋藩《中国法制史》 (1)指出《独立宣言》和《临时约法》共同的理论来源。据材料一从制度层面指出《独立宣言》的历史意义。 (2)你是否同意“辛亥革命后民主共和观念深入人心”的说法？据材料二和所学知识说明理由。 【答案】(1)理论来源：启蒙思想。 意义：有助于废除殖民统治制度；有助于建立资本主义民主制度；推动黑奴制度的废除。 (2)仅表明观点，未说明理由的不给分。 观点一：同意。理由：用法律手段巩固成果；袁世凯独裁过程中始终不敢完全抛弃法律，复辟帝制失败；新文化运动兴起，从思想根源反对专制。 观点二：不同意。理由：袁世凯独裁、复辟说明君主专制势力强大；法律从属于政权；《临时约法》没有真正实施；尊孔复古说明专制思想依然占统治地位。 材料二　卢梭学说，于百年前政界变动最有力者也，而伯伦知理(欧洲政治思想家)学说，则卢梭学说之反对也。二者孰切真理？曰：卢氏之言，药也；伯氏之言，粟也。痼疾既深，固非恃粟之所得瘳(病愈)。然药能已(治愈)病，亦能生病，且使药证相反，则旧病未得豁，而新病且滋生，故用药不可不慎也。 ——摘自梁启超《新民丛报》(1903年) (1)材料一中“学理”指什么？指出“同人”对卢梭等人思想的看法。 (2)综合上述材料并结合19世纪末20世纪初中国实际，如何理解梁启超“用药不可不慎”的观点？ 【答案】(1)启蒙思想；指引当时中国政治变革。 (2)梁启超认为，治病要对症下药，一种新思想的引进要切合国情；共和制不适合当时国情；兴民权，实行君主立宪才是出路。但梁启超的君主立宪思想在当时中国是行不通的。 【解析】本题考查近代民主思想与实践：近代中国的民主思想，考查对材料信息的归结提炼和所学知识的迁移运用能力。第(1)问第一小问据材料中在学理方面做出贡献的是洛克、卢梭等人，可知是启蒙思想。第二小问“看法”据材料中“为吾中国政治进化之前驱”提炼要点。第(2)问据材料二中最后两句话提炼相关要点：治病要对症下药，适合国情。根据所学从梁启超的政治主张、对共和制的看法及与国情的适应情况方面分析。 材料二　孙中山在广州，曾系统地演绎了他的理想：中国应有一个民治、民有、民享的国家，而其政府则在三权鼎立的模式外，还有两个独立的权力——继承中国文官传统的监督权(御史纠弹)与人事权(考试与督责)。 ——摘自许倬云《历史大脉络》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出当时中国人对民主的认识及其成因。 (2)材料二孙中山的民主思想较之材料一有何不同？ 【答案】(1)认识：将中国传统“民本”思想与近代西方民主思想混为一谈。 成因：经济：民族资本主义发展尚未成熟；思想或政治(中)：传统政治、文化影响仍然巨大；思想(外)：对西方民主的认知有限。 (2)不同：对西方民主有了较全面的认识；以中国传统政治文化来弥补西方民主模式的不足。 【解析】(1)第一小问“认识”，从材料一“最初也是把它说成与三代法度”相符，与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”甚至“为民做主”归纳可知早期中国人对民主的认识是将中国传统“民本”思想与近代西方民主思想混为一谈，没有正确认识民主的本质；第二小问“原因”，可以从近代中国社会环境如经济、阶级、传统文化的影响等方面分析，在经济上民族工业发展还比较薄弱，尚未进行思想领域里的启蒙运动，并不了解自由平等、天赋人权等内容，对西方民主的本质缺乏深刻的认识。 (2)据材料二“中国应有一个民治、民有、民享的国家”对比材料一分析其不同，可知孙中山对西方民主有更全面深刻的认识；