高考复习方案新课标（RJ）全国卷地区专用一轮地理复习配套课件：第5章第12讲　营造地表形态的力量.ppt

命 题 探 究 ? 命题点一　 外力作用类型的判读 4．[2015·安徽卷] 图12-8为世界某区域略图。甲地地貌形成的外力作用主要是(　　) A．风力堆积 B．风力侵蚀 C．流水堆积 D．流水侵蚀 图12-8 考点互动探究 第12讲　营造地表形态的力量 返回目录 第12讲　营造地表形态的力量 返回目录 [图形解码] [解析] C　本题主要考查区域定位与外力作用。该地位于湄公河下游，因此流水的堆积作用显著，所以C项正确。 考点互动探究 第12讲　营造地表形态的力量 返回目录 5．[2015·全国卷Ⅰ] 图12-9示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离。起始点是位于海岸一侧的固定点。读图，完成(1)～(2)题。 图12-9 考点互动探究 第12讲　营造地表形态的力量 返回目录 (1)1975—2004年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是(　　) A．持续淤积 B．先侵蚀、后淤积 C．持续侵蚀 D．先淤积、后侵蚀 (2)推测1992—1997年期间(　　) A．黄河流域年均降水量增加 B．黄河入海年径流量减少 C．黄河流域植被覆盖率降低 D．黄河沿岸农业灌溉面积减少 考点互动探究 第12讲　营造地表形态的力量 返回目录 [解析] (1)D　(2)B　第(1)题，本题主要考查外力作用对地貌的影响。若该区域以淤积作用为主，近海地区海水变浅，则水深2米的位置与监测起始点的距离变大；反之，当海水的侵蚀速度超过泥沙的沉积速度，则水深2米的位置与监测起始点的距离变小。图中距起始点距离在1975年至1978年间变大，此后距起始点距离总体上变小，因此当地主要是先淤积、后侵蚀。 考点互动探究 第12讲　营造地表形态的力量 返回目录 第(2)题，本题主要考查区域自然环境的变化。在1992年至1997年间水深2米的位置距起始点距离总体变小，说明该海域泥沙堆积作用总体减弱，应是黄河挟带入海的泥沙量减少所致。若该时间段黄河流域年降水量增加，黄河流域水量随之增加，河流输沙量增大，河口地区泥沙淤积强烈；此时段黄河入海年径流量减少，会导致入海泥沙减少；黄河流域植被覆盖率降低，则注入黄河的径流量增加；黄河沿岸农业灌溉面积减少，也会使黄河水量增加。 考点互动探究 第12讲　营造地表形态的力量 返回目录 典图判读10　岩石圈物质循环示意图的判读　 典 例 精 析 [2013·上海卷] 图P10-1所示的岩石物质循环模型说明岩石通过不同的过程可以从一种形态转化成另一种形态。 图P10-1 典图判读10　岩石圈物质循环示意图的判读 返回目录 (1)大理岩是石灰岩经过程①形成的。在这一过程中(　　) A．温度升高，压力降低 B．温度降低，压力升高 C．温度升高，压力升高 D．温度降低，压力降低 (2)图中能够反映大洋中脊处新的洋壳形成过程的代码是(　　) A．② B．③ C．④ D．⑤ 典图判读10　岩石圈物质循环示意图的判读 返回目录 典图判读10　岩石圈物质循环示意图的判读 返回目录 [图形解码] 答案　(1)C　(2)C 信息提取 思维过程 　①结合岩石物质循环模型图，明确各序号的含义 　②根据设问要求，对照图示信息确定正确结论 判 读 技 巧 1．概念和过程——判读基础 岩石圈的物质在内外力作用下不断运动和变化，从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生，周而复始，构成岩石圈的物质循环过程。岩石圈的物质循环过程，可归纳为下面的模式图(图P10-2)： 图P10-2 典图判读10　岩石圈物质循环示意图的判读 返回目录 典图判读10　岩石圈物质循环示意图的判读 返回目录 代码 原物质 地质作用 生成物质 ① 岩浆 冷却凝固作用　 岩浆岩 ② 　岩浆岩、变质岩和已生成的沉积岩 　外力作用(风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩) 沉积岩 ③ 　岩浆岩、沉积岩和已生成的变质岩 　变质作用(温度、压力) 变质岩 ④ 　各类岩石 　重熔再生作用 岩浆 2.判读——目的和归宿 图P10-3 (1)判断三大类岩石和岩浆(以图P10-3为例) 判断三大类岩石和岩浆，大致可以用进出箭头的多少来区分：①岩浆：三进一出。②岩浆岩：一进三出。③变质岩和沉积岩：二进二出。注：沉积物指向的一定是沉积岩，沉积岩一般含有化石并具有层理构造。 典图判读10　岩石圈物质循环示意图的判读 返回目录 (2)判断箭头含义 ①指向岩浆岩的箭头——冷却凝固，是内力作用。 ②指向沉积岩的箭头——风化、侵蚀、搬运