高考数学文（北师大版）一轮复习课件：5-2等差数列及其前n项和Word版含解析.ppt

考点三 等差数列的判断与证明 (2)求Sn和an。 【规律方法】　(1)判断等差数列的解答题，常用定义法和等差中项法，而通项公式法和前n项和公式法主要适用于选择题、填空题中的简单判断。 (2)用定义证明等差数列时，常采用两个式子an＋1－an＝d和an－an－1＝d，但它们的意义不同，后者必须加上“n≥2”，否则n＝1时，a0无意义。 变式训练3　(2016·南昌模拟)设等差数列{an}的前n项和为Sn，且a5＋a13＝34，S3＝9。 (1)求数列{an}的通项及前n项和公式； 【例4】　已知在等差数列{an}中，a1＝31，Sn是它的前n项的和，S10＝S22。 (1)求Sn； 考点四 等差数列前n项和的最值 (2)这个数列前多少项的和最大？并求出这个最大值。 【解】　解法一：由(1)知，Sn＝32n－n2＝－(n－16)2＋256， ∴当n＝16时，Sn有最大值256。 变式训练4　(1)等差数列{an}的前n项和为Sn，已知a5＋a7＝4，a6＋a8＝－2，则当Sn取最大值时，n的值是(　　) A．5 B．6 C．7 D．8 解析　依题意得2a6＝4,2a7＝－2，a6＝20，a7＝－10；又数列{an}是等差数列，因此在该数列中，前6项均为正数，自第7项起以后各项均为负数，于是当Sn取最大值时，n＝6，选B。 答案 B (2)已知等差数列{an}的首项a1＝20，公差d＝－2，则前n项和Sn的最大值为________。(n∈N＋) 110 S　思想方法 感悟提升 ⊙1个技巧——利用等差数列的性质巧妙设项 若奇数个数成等差数列，可设中间三项为a－d，a，a＋d； 若偶数个数成等差数列，可设中间两项为a－d，a＋d，其余各项再依据等差数列的定义进行对称设元。 ⊙2种思想——方程思想和函数思想 (1)等差数列的通项公式，前n项和公式涉及“五个量”，“知三求二”，需运用方程思想求解，特别是求a1和d。 (2)等差数列{an}中，an＝an＋b(a，b为常数)，Sn＝An2＋Bn(A，B为常数)，均是关于“n”的函数，充分运用函数思想，借助函数的图像、性质简化解题过程。 ⊙4种方法——等差数列的判断方法 (1)定义法；(2)等差中项法；(3)通项公式法；(4)前n项和公式法。 第五章　数 列 第二节　等差数列及其前n项和 基础知识 自主学习 热点命题 深度剖析 思想方法 感悟提升 最新考纲　1.理解等差数列的概念；2.掌握等差数列的通项公式与前n项和公式；3.能在具体的问题情境中识别数列的等差关系，并能用有关知识解决相应的问题；4.了解等差数列与一次函数、二次函数的关系。 J　基础知识 自主学习 1．等差数列的有关概念 (1)定义：如果一个数列从_________起，每一项与它的前一项的____都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列。符号表示为 ___________________(n∈N＋，d为常数)。 第二项 an＋1－an＝d 差 (n－m) 4．等差数列的增减性与最值 公差d0时为递_______数列，且当a10时，前n项和Sn有最______值；公差d0时为递________数列，且当a10时，前n项和Sn有最_____值。 减 大 小 增 (1)若一个数列从第2项起每一项与它的前一项的差都是常数，则这个数列是等差数列。(　　) 解析　错误。从第2项起，每一项与前一项的差都是同一个常数。 (2)数列{an}为等差数列的充要条件是对任意n∈N*，都有2an＋1＝an＋an＋2。(　　) 解析　正确。 (3)等差数列{an}的单调性是由公差d决定的。(　　) 解析　正确。当d0时，是单调递增数列；当d0时，是单调递减数列；当d＝0时，是常数列。 × √ √ (4)数列{an}为等差数列的充要条件是其通项公式为n的一次函数。(　　) 解析　错误。常数列也是等差数列。 (5)等差数列的前n项和公式是常数项为0的二次函数。(　　) 解析　错误。常数列也是等差数列，其前n项和为Sn＝na1。 × × [练一练] 1．在等差数列{an}中，a2＝2，a3＝4，则a10＝(　　) A．12 B．14 C．16 D．18 2．在等差数列{an}中，a1＝2，a3＋a5＝10，则a7＝(　　) A．5 B．8 C．10 D．14 4．(2016·宜春模拟)已知数列{an}的通项公式为an＝3n－2(n∈N＋)，则a3＋a6＋a9＋a12＋a15＝(　　) A．120 B．125 C．130 D．135 5．若等差数列{an}满足a7＋a8＋a90，a7＋a100，则当n＝________时，{an}的前n项和最