高考考前20天终极冲刺攻略（第03期）语文Word版含解析.docVIP

今日心情： 文学类文本阅读（一） 题号 考点 能力要求 2013 2014 2015 分值 题型 11（1） C（分析综合） 对内容的与辨析 对内容的与辨析 5 选择题 11（2） C 分析作品结构，把握文章思路 对人物形象以及人物性格的 分析 对文章线索的分析 6 非选择题 2016年，文学类文本阅读题怎么考？根据近几年考题情况分析，今年高考考查小说的可能性依然很大。从选材上预测，今年有可能选取中国现当代小说，考查的方面涉及小人物的形象特征以及思想性格，着重体现作品的人文精神及人性化色彩；从命题角度预测，命题依然很有可能以人物为核心，涉及小说的人物、主旨、环境、情节等，且对表达技巧的考查仍会是热点，特别是第一小题客观题，在对原文的分析、概括的5个选项中，很可能涉及对小说表达技巧等方面的考查。但考生不可忽视散文这一体裁，应全面复习。 文学类文本阅读方法（一） （一）抓住作品主要信息。“分析作品结构，概括作品主题”是高考文学作品阅读的重要考点之一。“分析作品结构”可以从五个角度去进行：（1）情节角度；（2）人物角度；（3）事发空间变化的角度；（4）事发时间的角度；（5）全文角度。在实践中，可根据具体的需求或要求，具体分析和概括。“概括作品主题”的方法有：（1）从作品的情节和人物形象入手。（2）联系作品代表的时代背景和典型的环境描写。（3）从作品精巧的构思把握作品的主题。 （二）立足作品文体特点。“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”，要依据文学作品的文体特点展开。比如，小说一般考查作品形象塑造的手法、情节安排的特点、环境描写的作用。我们在阅读答题时要关注这三个要点。作品人物形象塑造的手法主要有：①直接表现：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节描写。②间接表现（侧面描写）：正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）。作品情节安排的特点主要是：①情节是指作品中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾发生发展的过程。②情节的组成部分：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。③情节安排有一波三折式。 作品环境描写的主要作用是：①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；②渲染或烘托某种气氛；③衬托或突出人物的性格、心理等；④有时有推动故事情节向前发展的作用；⑤揭示主旨。 （三）阅读与思考相结合。“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”。“丰富含意”侧重于语言的思想内容，“表达艺术”侧重于语言的表现形式。应掌握下面的阅读方法：1.读懂作品的“重要语句”。包括与作品的核心内容密切相关的语句，表达功能特别强烈的语句，理解上容易发生偏差的语句。2.理解作品的语言表达艺术。（1）了解叙述人称的方式与作用：第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。（2）把握语言的特点与作用：①形象化。使读者如闻其声、如见其人、如临其境。②凝练含蓄。给读者留下广阔的想象余地。③有强烈的感情色彩。作者强烈的思想感情鲜明地表现在作品语言上。（3）重视描写的效果。作品不仅重视人物描写，同时讲究景物描写和环境描写。 （四）先理解分析再鉴赏。“欣赏作品的形象，鉴赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”，这个考点主要讲了三个方面的重要内容： 1.欣赏作品的形象，要求把握形象的特点，分析形象的意义。2.鉴赏作品的内涵，要求分析作品的主旨、情感和审美取向。3.领悟作品的艺术魅力，要求依据文学作品的的具体内容，体会作品突出的艺术手法。 （2016·新课标全国卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。 马兰花 李德霞 大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。” 马兰花一惊：“出啥事啦？” 三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。” 整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙…… 中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车