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加强教师职业道德　　推进学校素质教育 陕西省兴平教师进修学校　　　鲁新虎 摘要：学校素质教育的实施对教师职业道德提出了更高的要求，要求正确理解教师职业道德修养的内涵，加强对教师职业道德的重要性和紧迫感的认识 ，加强教师职业道德修养，全面推进学校素质教育。 关键词：职业道德、内涵、重要性、紧迫感、素质教育。 在人类历史的苍桑流变中，教师承担着教化万民、培育万代、推动社会承前启后、继往开来、向前发展的重任。教师不仅得到过崇高的赞誉，也被赋予过更多的要求。在素质教育条件下，教师要胜任教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。现按照素质教育的要求，就教师职业道德建设谈几点认识。 第一、正确理解教师职业道德修养的内涵。 教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师的劳动是一种特殊的精神生产劳动，其劳动对象是人，劳动产品也是人。教师职业道德是与教师劳动相适应的，是调节教师与他人，与集体，与社会相互关系过程中应遵守和应具有的。 教师职业道德不只是教师在职业生活中所遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对这些规范或准则内化而成的观念意识和行为品质。在这里，行为规范或行为准则是外在因素（社会、职业生活等）对教师提出的要求，具有他律性。在这一基础上表现出来的观念意识和行为品质，是外在规范或准则在教师个体身上的内化所得，他所体现的是教师个体内在的自主性或自觉性，具有自律性。也就是说，个体内在获得的行为规范或准则往往转化为自身的观念意识和行为品质，自主地支配自身行为，使之带有自觉性。行为规范或行为准则是应遵循的，是社会和职业要求教师应该具有的，而观念意识和行为品质则是实际具有的素质，是教师把社会和职业要求内化的结果。教师职业道德是这种“应然”性和“实然”性的统一。具体内容就表现为：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。其内容的核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。 第二、充分认识加强教师职业道德的重要性和紧迫感。 人民教师肩负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命，为了培养好青年一代，应加强教师职业道德，教师应当把自己修养成为一个值得推崇的模范，这是做好教育工作的需要，也是教师道德人格不断发展完善的需要。一个合格的教师，必须有较高的职业道德修养，这样才能在职业劳动中不断提高对教师职业道德的认识，规范自身的道德行为，以培养出崇高的思想情操和良好的道德品质，才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性，在社会主义现代化建设中，有所作为，完成时代赋予教师的神圣使命。社会不断向前发展，对教师道德修养的要求也会越来越高，教师只有不断完善自己的道德人格，才能适应社会发展的需要。 在新形势下，新旧体制交替，政策法制不完善，受社会的不正之风影响，教师队伍中仍然存在一些亟待解决的问题，尤其是拜金主义、享乐主义、个人主义等思想行为的滋长。迫切需要加强教师职业道德建设，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，以坚定的信念，投入到人民教育事业中，为培养“四有”合格人才多做贡献。 第三、素质教育的实施对教师职业道德建设提出了更高的要求。 新的历史时期，我国教育正在从应试教育向素质教育转变。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育的根本目标是使全体受教育者在身心各方面都得到充分自由的发展。要做到这一点，作为素质教育的主体——教师的素质，特别是教师职业道德水平是至关重要的。为全面发展和提高学生素质，要营造友好、轻松、愉快的教育环境，这就要求教师要爱岗敬业、热爱学生。把热爱教育事业和热爱学生结合起来，体现出高度的责任感和事业心，做到学习上关爱、生活上体贴，使学生在身心各方面充分自由的发展。素质教育把培养学生创新精神和实践能力摆在突出位置。这就要求教师要不断更新知识，提高自身素质，特别是创新意识和进行创新教育的素质，只有具备这方面的素质，才能引导学生对未知领域进行探索，寻找创造性解决问题的方法，培养创新精神和实践能力。 为适应素质教育，加强教师职业道德建设应抓好以下工作：一是加强教育教学常规的学习、执行和检查，如果教育教学常规得到切实贯彻执行，那么爱岗敬业、教书育人、为人师表等就得到了基本保证。事实上，师德方面存在的问题，大多数都属于教育教学的常规问题，如不遵守学校纪律，不认真备课、上课、搞有偿家教，体罚学生等。二是加强教师继续教育。通过继续教育，更新教师的知识，使教育教学工作能够适应社会发展和学生思想发展的要求；通过继续教育