(第五章动态网页的制作第二节动态网页的生成及其特点.docVIP

教学设计 第五章 动态网页的制作 第二节 动态网页的生成及其特点 一、教学目标 1．知识与技能 ① 初步了解基于ASP技术制作动态网页的过程。 ② 初步理解动态网页的概念与主要特点。 ③ 学会使用表单制作页面的方法。 2．过程与方法 通过完成制作留言板这个活动，使学生亲身经历制作动态网页的全过程，初步掌握利用ASP技术制作动态网页的基本方法，以及发布、浏览动态网页的方法。 3．情感态度与价值观 体验制作动态网页的全过程，进一步激发学生的学习兴趣，并逐步培养学生分析问题、解决问题的能力。 二、学生分析 随着网络技术的迅猛发展，网络已经渗入到社会生活的各个角落，城市中的高中学生已经具有较为丰富的网络使用经历与经验，并且通过初中阶段和前面几节课的学习，学生对静态html网页的制作有了较深的印象与认识。而对于目前网络广泛采用的ASP等动态网页技术，以往的课程中都没有涉及，绝大多数学生都不了解，对于他们来讲，这部分内容是全新的，同时学生又具有强烈的好奇心和主动探究愿望。另外，高一学生已经具有一定的分析与自主学习能力，这些都是学好本节课的有利因素。 三、教材分析 1.本节的作用和地位 本节课是《网络技术应用》（选修3）第五章第四节的内容，也是高中阶段网络技术应用模块学习的最后部分。这部分内容包含了当今网络的一些前沿技术，技术含量较高，应用广泛，因此是整本教材的精华部分，具有极为重要的地位。对于高中学生来说，本节课的学习也是教材第五章的落脚点，对于动态网页制作起到升华的作用。 2．本节主要内容 以制作“留言板”为课堂活动主线，穿插理论知识的讲解与分步操作的练习。讲、练相结合。理论知识的讲解包括：动态网页的生成过程、动态网页的概念及其主要特征、动态网页与静态网页的区别和基本判断方法；操作技能包括：使用表单制作页面的方法、修改表单域属性的方法、发布与浏览动态网页的方法。 3.重点难点分析 本节课的教学重点是初步了解基于ASP技术生成动态网页的过程（主要是服务器端的工作流程），在此基础上，初步理解动态网页的概念与主要特点，最后落实到：学会利用表单制作页面以及修改相关属性的方法，发布与浏览动态网页的方法。 教学难点在于：对动态网页生成过程的理解，以及动态网页与静态网页的区别和判别的基本方法。 教学重点： ① 基于ASP技术生成动态网页的过程。 ② 动态网页的概念与主要特点。 ③ 使用表单制作页面的方法。 教学难点：① 对动态网页生成过程的理解。 ② 动态网页与静态网页的区别和基本判别方法。 4.课时要求：1课时 四、教学理念 以“信息技术新课标”为根本出发点，根据“新课标”对《网络技术应用》选修模块的总要求，结合本节课的具体知识点来制定教学目标；并根据学生的基础知识、认知水平与接受能力，和机房的硬件环境，来设计课堂活动。兴趣是最好的老师，要想始终抓住学生的思想，更好地实现教学目标，课堂活动的设计还要考虑学生的兴趣爱好，尽量贴近生活。让学生在愉快的氛围中掌握知识与操作技能。 五、教学策略 本课是一节新授课，涵盖的知识点既多且难，设计了以制作“留言板”为课堂活动主线，理论知识的讲解与实际操作相结合，使学生通过亲身经历制作动态网页的全过程，较好地完成教学任务。 六、教学环境 Web服务器、网络数据库、投影机、课堂辅学网站、演示文稿、多媒体教学管理系统。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计理念 创设 情境 提问： 仔细观察两个网页：①课堂辅学网站的首页 ②自己网站的首页，请分别说出它们是静态网页还是动态网页的？为什么？ 点评：两个都是静态的。网页上具有动态效果，并不能说明此网页就是“动态网页”。所谓“动态网页”主要是指其生成的过程是动态的。 仔细观察，思考后，回答问题。 抛出问题， 制造悬念。 引入新课 那么“动态网页”到底什么样？又是如何产生的呢？如何初步判断哪些网页是动态生成的？ 进一步思考。 引发学生深层思考。 讲授 新课 展示：一个留言板的基本功能。 提问： 填入的留言文字信息被保存到哪儿去了？ 点评：留言中的文字信息被保存到服务器端的一个数据库中。 一、动态网页的生成 讲授： (一)“留言板”的工作流程1. 在客户端填写留言，然后向Web服务器发出一个页面请求。 2. 服务器在接到请求后，找到相应的ASP文件，调用相应的解释程序运行ASP代码，执行指令。 3. 启动相应的ODBC数据源驱动程序，实施对数据库的操作。 4. 执行结果会动态生成一个HTML文件，传回客户端浏览器。（在客户端浏览器上看到的网页就是一个动态生成的网页。） 分析、布